Mens de fleste voksne innser at alt de leser på internett, ikke er sant, er tenåringer mye mer gullible. De er mer sannsynlig å tro på "falske nyheter", og de har problemer med å skille reklame og underholdning fra nyheter.
En Stanford University-studie fant at 82 prosent av mellomskolerne ikke kan skille mellom sponset innhold - selv når det ble merket som sådan - og en ekte nyhetshistorie.
Og når det gjelder å dømme troverdigheten til en historie om sosiale medier, fant studien tenårene sin begrunnelse på størrelsen på det grafiske bildet. Mange av dem konkluderte med et større bilde, men historien var mer troverdig.
Det er klart at det faktum at dagens tenåringer er digitale innfødte, betyr ikke at de tar utgangspunkt i grunnleggende mediekunnskaper. Mange av dem forstår ikke hvordan man kritisk skal tenke på innholdet de ser på.
Hvorfor mangel på medievitenskap er et problem for tenåringer
I gjennomsnitt bruker tenåringer ni timer per dag med sine elektroniske enheter. Det betyr at tenåringer bombarderes med annonser, nyheter og sosiale medier meldinger mye av sine waking timer.
Når barna ikke er kunnskapsrike nok til å gjenkjenne hvordan media påvirker dem, eller de ikke forstår meldingene de absorberer, er de sannsynligvis sårbare for en rekke problemer. Her er noen av farene som skyldes mangel på mediekunnskaper:
- Kroppens misnøye - Modeller og kjendiser viser ofte urealistisk tynne eller altfor muskuløse legemer. Studier viser tenåringer som mangler grunnleggende mediekunnskap, har en tendens til å føle seg dårlig om seg selv etter å ha sett disse bildene. De skjønner ikke at bilder ofte er fotoshoppet og lag av mennesker jobber for å sikre at kjendiser og modeller virker perfekt.
- Forbruker uvitenhet - Tenåringer som ikke gjenkjenner sponset innhold, vil ikke gjenkjenne at "historien" de leser, er ikke nyheter - det er bare en markedsføringstaktikk. De kan være mer sannsynlig å kjøpe produkter og tjenester de ikke trenger.
- Stereotyping - Mediene stereotypiserer ofte mennesker basert på kjønn, religion eller etnisitet. Å bli utsatt for stereotyper gjentatte ganger, uten å tenke på det, betyr at tenåringer er mer sannsynlige å tro på hva de ser.
- Bias - Media utsalgssteder har en agenda og de drives av mennesker som har forstyrrelser av noe slag. Men tenåringer som ikke forstår bias kan bare få den ene siden av historien.
- Helseproblemer - Markedsførere bruker en rekke triks for å lokke folk inn i å tenke usunn oppførsel er en god ide. Drikke kan bli portrayed som "kul" og junk food kan markedsføres som "morsomt". Tenåringer kan være mer sannsynlig å engasjere seg i de usunn atferd hvis de ikke gjenkjenner strategiene annonsører bruker.
Hvordan lære grunnleggende mediekunnskaper
Det er viktig å bruke tid på å snakke med tenåringen din om nyhetene og hvordan mediene fungerer. Studier viser at barna opplever færre skadelige effekter når de har blitt undervist i grunnleggende mediekunnskaper. Slik lærer du barnet ditt å vurdere innholdet hun ser på:
- Oppfordre kritisk tenkning . Oppfordre ungdommen til å stille spørsmål til informasjonen hun leser. Be henne om å vurdere hvem som skriver historien og hvorfor den personen kan ha skrevet det.
- Diskuter annonseringsteknikker . Snakk om taktikken selskapene bruker til å overbevise folk om å kjøpe sine produkter. Lovende et produkt vil hjelpe deg å se vakkert ut eller være mer populært, for eksempel er det ofte en del av meldingen.
- Snakk om menneskers motiver i å skape innhold . Sørg for at ungdommen din er klar over at mange forfattere får betalt av sidevisningen. Klikk-agn overskrifter er ment å få trafikk, i stedet for å gi kvalitetsinformasjon. Forklar hvor mange andre forfattere prøver å selge produkter, i stedet for å rapportere fakta.
- Lær ungdommen din for å se på all informasjonen . Snakk om viktigheten av å se på "om oss" -siden på et nettsted for å lære mer om hvem som produserte innholdet. Vis også tenåringen din hvordan du ser nærmere på fotografier. Bare fordi et bilde er parret med en artikkel, betyr det ikke at bildet ble tatt på selve arrangementet som diskuteres i historien.
- Diskuter viktigheten av å sammenligne kilder . Snakk om måter å faktum sjekke historier på nettet. Er andre medier utsatt for samme historie? Hvor kom den opprinnelige historien fra? Hvordan er den samme historien forskjellig på forskjellige utsalgssteder?
- Overvåk tenårene dine bruk . Vet hvilke sosiale nettverk nettsteder ungdommen bruker og overvåker barnets online aktivitet. Vær også oppmerksom på filmene dine tenåringer ser på og musikken hun nyter. Jo mer du vet om hva hun bruker, desto bedre er det å ha diskusjoner om hvordan medier vil sannsynligvis påvirke henne.
- Se på nettsteder sammen . Sett deg ned med tenåringen din og prøv populære nyhetssider og diskutere hvordan du skiller mellom nyhetshistorier og sponset innhold. Les artikler sammen og snakk om meldingene du ser.
Gjør mediekunnskaper et pågående samtalemne i hjemmet ditt. Bruk virkelige eksempler og nyhetshistorier når du kan og planlegger å gjøre mediekunnskaper en pågående samtale.
> Kilder:
> Common Sense Media: Common Sense Folketelling: Media Bruk av Tweens og Teens
> Donald, Brooke. Stanford forskere finner studenter har problemer med å dømme troverdigheten av informasjon på nettet. Stanford Graduate School of Education.
> Krayer A, Ingledew DK, Iphofen R. Sosial sammenligning og kroppsbilde i ungdomsår: en grunnet teori tilnærming. Helseutdanning Forskning . 2007; 23 (5): 892-903. doi: 10,1093 / henne / cym076.