Forbedre klasseromsadferd og unngå negative konsekvenser
En adferdsintervensjonsplan (BIP) tar observasjonene i en funksjonell adferdsvurdering og gjør dem til en konkret handlingsplan for å styre en elevs oppførsel. En BIP kan inneholde måter å endre miljøet for å holde atferd fra å starte i første omgang, gi positiv forsterkning for å fremme god oppførsel, bruke planlagt ignorering for å unngå å forsterke dårlig oppførsel og gi støtte som trengs for at studenten ikke vil bli drevet for å opptre på grunn av frustrasjon eller tretthet.
Også kjent som: Behavior Management Plan, Behavioral Support Plan, Positive Behavioral Support Plan
Deler av en intervensjonsplan for adferd
Når du oppretter en BIP, er det første trinnet å finne frem til å beskrive problemet atferd i målbare termer, med eksempler. Det tar en titt på innstillingshendelsene i studentens liv som kan være knyttet til oppførselen. Det ser på de sannsynlige fallende hendelsene for atferden, de sannsynlige konsekvensene, og også sammenhengen der oppførselen ikke forekommer. Disse blir deretter validert med funksjonell vurdering. Erstatningsadferd er valgt.
Da brukes dataene til å lage BIP-dokumentet. Det bør inneholde:
- Måladferd
- Spesifikke mål som er målbare
- Intervensjonsbeskrivelse hvordan det skal gjøres
- Når intervensjonen starter og hvor ofte det vil bli gjort
- Metode for evaluering
- Personer som er ansvarlige for hver del av intervensjonen og evalueringen
- Data fra evaluering
Dokumentet er godkjent av IEP-teamet, som inkluderer foreldrene og skolens administrator, samt noen av de ansatte som vil være involvert i å implementere den. Foreldre bør være involvert i hvert trinn i utviklingen av planen. Da er planen implementert.
Du vil kanskje foreslå en egen handlingsplan for barnet ditt - spesielt hvis du har et godt forhold til barnet ditt studie team.
Eksempel på adferdsintervensjonsplaner
- Bipolar lidelse
- Fosteralkoholeffekter
- Aggressiv oppførsel (Format # 2) (PDF)
- Aggressiv oppførsel (PDF)
- Forstyrrende klasserom oppførsel
Bruke en oppføringsintervensjonsplan
Når en opptaksplan er avtalt, er skolen og personalet lovlig å følge det. Hvis skolen og personalet ikke følger det, skal konsekvensene av atferden ikke påføres studenten. Men som med så mange bestemmelser i IDEA (Personer med funksjonshemmingsloven) , kan dette ta mye årvåkenhet, advokatvirksomhet og kamp av foreldre for å sikre at alle som skal ta hensyn til disse tiltakene, gjør det i en komplett og informert vei.
Ikke anta at planen har blitt forklart for folk som gym, kunst eller musikklærere, eller til lunsjpersonalet. Bekreft dette med ditt IEP-team, eller ta det på deg selv for å distribuere kopier.
Etter hvert som barnet ditt vokser og utvikler og endrer klasserom og skoler , må BIP også endre seg. Det er ikke et "sett det og glem det" slags ting. Selv små endringer som en ny klassekamerat som riller opp barnet ditt eller en lærer som tar barselsorlov, kan kreve noe nytt atferdsstrategi. Når det kommer til en klage om barnets funksjonshemmede relaterte oppførsel, spør om BIP ble implementert og hvorfor det ikke var effektivt i denne situasjonen.