Fjerde klasse er et år da barn forventes å ta på seg nye utfordringer, både sosialt og akademisk, og det er viktig å være på utkikk etter tegn på problemer i noen av disse verdenene. Tegn på problemer i fjerde klasse varierer avhengig av ditt barns utvikling, men hvis barnet ditt konsekvent viser noen av disse tegnene, er det en god ide å sjekke inn med læreren eller barnelege for å se nærmere på hva som skjer.
Barnet ditt kan ha problemer hvis hun eller han ikke kan det
- Håndter og arbeid med faktumfamilier automatisk.
- Reagere mot andre studenter og ansatte på en passende måte og følg grunnleggende atferdsregler.
- Organiser hans tid til å studere for tester og fullføre lekser, inkludert langsiktige prosjekter.
- Skriv leselig, enten i trykk eller i kursiv.
Ditt barn kan trenge ytterligere evaluering med følgende tegn
- Fortsetter å ha en plagsom eller ubehagelig blyant grep. Ofte vil studenter med dårlig forståelse klage på hendene "bli sliten" eller "skade" etter en lengre periode med skriving.
- Unngår oppgaver som krever skriving eller tegning.
- Taler konsekvent for høyt eller for mykt.
- Kan ikke gjenta retninger som nettopp har blitt gitt eller tilbakestille en historie som nettopp har blitt lest.
- Kan ikke holde seg på emnet når man snakker og bruker feil ord i talen sin, enten på grunn av grammatikkfeil eller ikke å vite betydningen av eller hvordan man bruker et bestemt ord.
- Mispronounces ord, dråper eller omvendt stavelser når du snakker. For eksempel sier "fustrated" eller "supposably" i stedet for "frustrated" og "supposedly" (eller "probably").
- Forstår ikke hvordan man bruker eller tolker idiomer, metaforer eller lignende.
- Er en ikke-flytende leser .
- Kan ikke forstå eller identifisere grunnleggende temaer og ideer når du leser eller hører på en historie.
- Bruker ikke signaler til å utarbeide ukjente ord i tekst og foretrekker å gjette på dem i stedet.
- Kan ikke selvkorrigere eller korrekturlese sitt eget arbeid, for stavefeil, rotete skriving, feil grammatikk eller tegnsetting.
- Skriver i uorganiserte, ubundne tanker og avsnitt og viser vanskeligheter som beskriver disse tankene.
- Kjemper for å lære grunnleggende multiplikasjon og divisjon fakta.
- Justerer ikke matteproblemer (tiere, en, etc.) riktig, noe som resulterer i feil beregning.
- Kan ikke virke muntlig uttrykke hans følelser.
- Ikke "komme til poenget" når han snakker. Hans setninger kan ofte bli fylt med mange irrelevante detaljer som han ikke ser ut til å utelate.
- Er konsekvent tvilsom eller nedsettende av hans styrker og evner.
Tegn på problemer kan også ses i tidligere karakterer som i andre klasse og tredje klasse .