Testing av innkvartering er modifikasjoner, er endringer gjort i testing for å forhindre at barnets funksjonshemming påvirker evnen til å demonstrere hennes sanne ferdighetsnivåer. De kan inkludere:
- Endringer i testen, for eksempel flere valg enn kort svar, eller et redusert antall testelementer.
- Endringer i administrasjonen av testene som forlenget tid, å ha artikler som leses ved hjelp av en tekstleser, eller å få noen til å skrive barnets svar som hun sier høyt.
Beslutninger om overnattingssteder for test
Kort tid etter at barnet ditt er formelt diagnostisert med et funksjonshemming , vil IEP-teamet eller Seksjon 504 sannsynligvis diskutere om barnet ditt skal ha innkvartering ved testingen.
Testing av innkvartering er tillatt under både § 504 og IDEA . Videre kan innkvartering i enkelte tilfeller gjelde for mer enn bare klasserom. Under visse forhold kan de søke på høytstående ansvarskontroll i statlig vurdering og med høgskoleksamen eksamener.
Nyttig eller skadelig?
Mens testing av innkvartering kan virke som en god ide å støtte barnet ditt, er det viktig å være klar over mulige negative virkninger de kan ha for ham og for hans skole. Nyttige aspekter ved innkvartering inkluderer:
- Når du søker omhyggelig, gir innkvartering lærerne mulighet til å få en mer nøyaktig vurdering av barnets kunnskaper og ferdigheter.
- Overnattingssteder kan hjelpe barnet ditt til å føle seg mer komfortabel med testprosessen, og vite at hans funksjonshemming ikke vil hindre ham i å lykkes.
- Overnattingssteder kan potensielt hjelpe barnet ditt med å få bedre karakterer og muligens mer akademisk anerkjennelse.
- Overnattingssteder kan resultere i litt høyere poeng på college inngang eksamener.
Omvendt er det potensielle negative effekter av testendringer som bør vurderes nøye før du velger å bruke dem til barnet ditt.
Mulige skadelige aspekter ved innkvartering inkluderer:
- Testing av innkvartering kan misbrukes og misapplikeres. Dette kan kunstig øke barnets score. Dette kan føre til at lærerne overestimerer sine ferdigheter og til slutt fører til frustrasjon og fiasko.
- Ditt barn kan ikke få ekstra hjelp han trenger fordi han ser ut til å ha høyere ferdighetsnivåer enn han egentlig har.
- I verste fall kan lærerne utilsiktet fokusere mindre på barnet ditt, og tro at innkvarteringen er all den støtten han trenger.
- Når innkvartering er overutnyttet, har barn med funksjonshemming oppblåst score. Slike poeng blir brukt i instruksjonsbeslutninger og bestemmer hvordan man skal bruke midler, plassere personell og gi faglig utvikling. Som et resultat kan studenter med funksjonshemminger miste verdifull støtte fordi de ikke ser ut til å trenge det.
Begrensninger på testing av overnattingssteder
Seksjon 504 og IDEA tillater innkvartering ved testing, men de krever ikke at skolene skal ta imot studenter i en slik grad at de har fordeler over andre studenter.
Mens de fleste skoler tillater IEP-lag å avgjøre klasseromprøveinnkvartering, er det vanligvis strenge retningslinjer for bruk av innkvartering under test på statsnivå.
I innstillingsgrenser forsøker stater å balansere studentbehov og rettferdig tilgang til testing med behovet for skolansvar for forbedring.
Den viktigste årsaken til stiv regulering er at statewide vurderingsresultater gjenspeiler kvaliteten på opplæringen barna mottar. Et stort antall modifikasjoner kan kunstig øke studentenes score. Dette kan forhindre skoleforbedring og maskere alvorlige instruksjonsproblemer.
En annen grunn til regulering, og dette er uheldig, men sant, er at det er mennesker som forsøker å få modifikasjoner for barna sine når de ikke egentlig trengs fordi de tror det vil gi barna sine fordeler over andre studenter.
Dette gjelder særlig blant eldre studenter som konkurrerer om stipendier og høyere høyskoleopptaksprøvepoeng.
Gjør riktig beslutning for barnet ditt
For å gjøre den beste beslutningen for barnet ditt, fokus på:
- Evalueringsdata - Plasser bare i de områdene hvor hans funksjonshemming vil hindre ham i å vise hva han virkelig vet. For eksempel, hvis hans læringsvanskeligheter er på skriftlig språk , er en skribent for å skrive svarene hans, akkurat som barnet ditt sier til dem, passende.
- Utvikle barnets mål, målsetninger og spesialdesignet instruksjon på sin IEP før du diskuterer testinnkvartering. Dette vil gjøre det mulig for IEP-teamet å tenke på innkvartering, samtidig som det tar hensyn til totalopplæringsprogrammet.
- Angi klart hva innkvarteringen vil være og hvordan og når den skal brukes i IEP.
- Tenk på støttene dine barn trenger i daglig instruksjon. Hvis han trenger innkvartering daglig i sitt arbeid, vil han sannsynligvis trenge dem under testingen.