Mål for vitenskap
Nesten alle vet at et av de primære formålene med barnehagen er å forberede barn til å lese, skrive og matte . Færre mennesker innser imidlertid at barnehagen også forbereder barn for å forstå vitenskapelige prinsipper. Hva kan du forvente at barnet ditt skal lære om vitenskap innen utgangen av barnehagen? Generelt vil de lære noen grunnleggende om fysikk, jordvitenskap, biovitenskap og vitenskapelige prinsipper for etterforskning og eksperimentering.
Barn oppfordres til å utvikle sin nysgjerrighet om verden rundt dem og å gjøre observasjoner. Når de blir introdusert til vitenskap, utvikler barna organisert og analytisk tenkning, samt problemløsningskompetanse. Her er det generelt de fleste barnehagebarn vil lære.
Fysisk vitenskap
Den fysiske vitenskapen involverer studiet av den fysiske verden. Disse fagene omfatter kjemi, fysikk og astronomi. Noen ganger er jordvitenskapene tatt med i fysikk siden de er en del av den fysiske verden. Generelt sett, selv om de studerer fysiske fag i barnehagen, lærer barna om egenskapene til visse materialer og oppdager at disse egenskapene kan observeres, måles og forutsies. De vil:
- Beskriv objekter når det gjelder materialer som lager dem (klut, papir, tre, etc.)
- Beskriv fysiske egenskaper av objekter (farge, form, tekstur, etc.)
- Beskriv objekter når det gjelder om de flyter, synker, tiltrekkes av magneter etc.
- Kjenne egenskapene til vann - det kan være en væske eller et fast stoff og kan forandre seg og fra det ene til det andre, og det kan fordampe når det er igjen i en åpen beholder
- Kjenne at lys og varme er begge energikilder
Jordvitenskap
Jordvitenskapen innebærer studier av alt knyttet til jorden, bortsett fra levende ting. Disse fagene omfatter hovedsakelig geologi og meteorologi, men for noen vil det også inkludere geografi. Når de lærer om jorden, vil barna:
- Gi navn til de fire årstidene og identifiser deres egenskaper
- Beskriv daglig vær
- Kjenne at jorden er i stadig endring
- Gjenkjenne at været endres daglig
- Kjenne forskjellene og likhetene i dagtid og nattshimmelen
- Følg, beskriv og ta opp månens faser
- Identifiser egenskapene til jordens forskjellige miljøer: fjell, elver, hav, daler og ørkener.
- Identifiser jordens ressurser som brukes hver dag og gjenkjenne at mange kan bevare seg
Biovitenskap
Livsvitenskapene er de som studerer levende ting. Disse vitenskapene vil blant annet omfatte biologi, botanikk, zoologi og økologi. Som en del av studiet av biovitenskap vil barna:
- Forklar forskjellen mellom levende og ikke-levende ting
- Identifiser behovene til levende ting
- Kjenne til at levende ting vokser og forandrer seg
- Gjenkjenne at det er et bredt spekter av levende ting og at de er gjensidig avhengige
- Kjenne til at levende ting tilpasser seg miljøet
- Beskriv likheter og forskjeller i utseende og oppførsel av planter mot dyr
- Beskriv de grunnleggende strukturer av vanlige planter og dyr (armer, ben, vinger, blader, stengler, røtter, etc.)
Vitenskapelig undersøkelse og eksperimentasjon
Barn vil ikke utføre noen komplekse vitenskapelige eksperimenter, men de vil lære de grunnleggende vitenskapelige prinsippene for å observere, forutsi og måle. Det er gjennom disse aktivitetene at barna skal lære om fysikk, jord og biovitenskap. De vil lære å:
- Forutsi, observere, måle og beskrive måten objekter beveger seg på (eller oppfører seg)
- Se på og beskriv felles objekter når det gjelder de fem sansene
- Vær oppmerksom på størrelsen, formen, tekstur og farge på vanlige objekter som treblad
- Følg og beskriv årstidens endringer
- Still spørsmål basert på forkunnskap og observasjoner
- Anerkjenn mønstre og beskriv dem
- Sammenlign og sorter fellesobjekter ved hjelp av en fysisk egenskap, for eksempel farge, form, størrelse etc.
- Se og illustrere disse observasjonene gjennom tegninger
- Vær oppmerksom på og beskriv hva som skjer når visse materialer blir utsatt for tester (dvs. sett et tre i vann for å se hva det gjør)
- Sammenlign strukturer og oppføringer av forskjellige dyr
Hva skal du gjøre hvis barnet ditt allerede har nådd disse målene?
Hvis barnet ditt har mestret disse oppgavene, eller de fleste av dem, før hun planlegger å starte barnehagen, vil du kanskje se om å få henne i gang på skolen i første klasse. Et klasse skip kan fungere godt på dette stadiet fordi ingen vet hvor gammelt barnet ditt egentlig er (unntatt skolens tjenestemenn). Hun kommer ikke til å forlate klassekameratene sine når hun flytter opp en karakter fordi hun ennå ikke har noen klassekamerater.
Du bør imidlertid vite at mange skoler motstår å starte barn tidlig i barnehagen eller la dem hoppe over barnehagen helt og holdent. Selvfølgelig er det ikke alltid den beste løsningen for hvert barn. Du kjenner ditt barn best, og hvis du tror at barnet ditt er klar til å være med eldre barn (de fleste begavede barn er), kan du kanskje jobbe for det alternativet.