Evnen til å gjenkjenne og produsere rhyming ord er en viktig fonologisk bevissthet ferdighet. Forskning indikerer at det er en sammenheng mellom fonologisk bevissthet og leseevne . Å arbeide med rim ferdigheter er vanligvis en del av de fleste programmer for lesing instruksjon av den grunn.
Hvordan foreldre kan hjelpe barna med ryming ferdigheter
Hva du kan gjøre for å utvikle barnets rimferdigheter hjemme:
- Les rhyming bøker til barnet ditt. Hvis det er mulig, prøv å ha lesetid minst en gang om dagen. Som alltid bør lesetid være en morsom og hyggelig tid for dere begge, og det bidrar til å bygge leseaktivitet inn i en del av en rutine. Å lese før sengetid er en god måte å introdusere aktiviteten inn på barnets dag.
- Lær din barnehagerymer. Nursery rim bøker er en utmerket måte å begynne å lære barnet ditt denne tidlige fonologiske bevissthet ferdigheter .
- Små barn elsker repetisjon. De liker å lese de samme bøkene igjen og igjen. Denne repetisjonen er viktig i barnas læringsprosess og bør oppfordres. Så når barnet ditt når til de samme bøkene eller ber deg om å "lese det igjen", forsikre deg om at høreapparater igjen og igjen er bra for ham.
- Etter at du har lest et rim flere ganger, la du rymmeordet ut og vent pause. Spør barnet ditt hva ordet kommer neste. Vent noen få sekunder for et svar. Hvis barnet ditt svarer riktig, forsterker du henne ved å si, "det er riktig. Se, _______ rimer med ________. "Hvis hun ikke sier ordet, si det for henne, og be henne om å si det tilbake til deg. Si, "se, ______ rimer med _______." Gjør denne prosessen leken og morsom. Til slutt begynner ditt barn å forutse rhyming ordene og vil fylle dem inn.
- Når barnet ditt er i stand til å forutsi rhyming ord i sine favorittrympebøker regelmessig, begynner du å spille rhyming spill med henne der du og hun tenker på ord som rimer. For eksempel spør henne om å tenke på et ord som rimer med et ord som du sier. Begynn med ord hun allerede kjenner fra hennes rimende bøker (uten å faktisk bruke boken under denne aktiviteten). For eksempel, hvis du leser The Cat in the Hat, spør henne om et ord som rimer med "cat."
- Etter at barnet ditt er i stand til å identifisere og si rhyming ord fra bøkene sine uten å bruke bøkene, er det på tide å begynne å innføre nye ord for henne å rimme ved å lage nye rimer. Fortell henne at du skal si et ord, og at du vil tenke opp ord som rimer eller høres det samme. Si ordet "cat." Barnet ditt vil sannsynligvis si "hat". Deretter ber om et annet ord som høres ut som "katt". Vent på svar. Hvis barnet ditt har et korrekt ord, si "det er riktig. ______ rimer med katt og lue. Hvis hun ikke svarer eller gir et annet ord som ikke rommer, gi et eksempel på et riktig ord, som "bat". Igjen, hold det morsomt og morsomt. Hvis barnet ditt har problemer med denne oppgaven, avbryter og jobber mer på vokabularbygging med synordordforråd flashkort. Etter at barnets vokabular vokser, kan du komme tilbake til rimaktiviteten.
- Les barnas bøker om diktene sammen. Etter at du har lest et dikt flere ganger, gjentar du noen av aktivitetene ovenfor.
Det er viktig å huske at rim er en utviklingsmessig ferdighet som vil dukke opp over tid. Vær tålmodig med barnet ditt når han lærer denne ferdigheten. Hvis han har vedvarende vanskeligheter med rhyming eller andre fonemiske bevissthetsfag, vurder å ha sin hørselsskjerm.
Du kan også gjøre en avtale med barnets lærer for å dele dine bekymringer og spørre om læreren også har bemerket lignende problemer i skolen. Læreren kan hjelpe deg med å avgjøre om det er en god ide å fortsette med rimaktivitet, eller hvis lesetiden din vil bli bedre brukt, og bygge en annen ferdighet. Din lærer kan også observere barnet ditt og avgjøre om han trenger ekstra hjelp i dette området.