Hvordan standardiserte tester tolkes og scoreres
Standardavvik brukes vanligvis i norm-referert vurdering for å etablere en skala for å bestemme betydningen av forskjeller mellom score. Disse forskjellene brukes til å bestemme om poengene er gjennomsnittlige eller betydelig under eller over gjennomsnittet . Standardavvik og standardpoeng er en av de vanligste måtene for å tolke standardiserte testresultater, men de er ikke de eneste.
Standardavvik beregnes av testutviklere. Du kan tenke på dem som "gjennomsnittlige forskjeller" fra hva flest folk scorer på en test. Forstå hvordan standardavviksarbeid kan hjelpe deg å begynne å forstå barnets standardiserte testresultater.
Diagnostiserende funksjonshemming ved hjelp av standardiserte tester
Mange av testene som vanligvis brukes til å diagnostisere læringshemming for spesielle utdanningsprogrammer, er standardisert. Utgivere av de fleste standardiserte tester bruker en av de mange vanlige typer scoring metoder. Standardpoengene er nyttige fordi de tillater sammenligninger av et barns ytelse på forskjellige typer tester. De bidrar også til å estimere barnets styrker og svakheter i forhold til hennes generelle evne og tillate estimering av et barns ferdigheter på en test sammenlignet med andre studenter, hans alder eller klasse.
Vanlige typer standardiserte testpoeng
Når foreldre først blir involvert i læringslempene og standardisert testing, er det lett å bli overveldet med all informasjon.
Her er noen grunnleggende retningslinjer og vilkår som brukes av lærere som administrerer og tolker standardiserte testresultater.
Vanlige typer standardiserte testpoeng som brukes i spesialopplæringsvurdering og diagnose av læringshemming inkluderer:
- Standardpoeng: Testutviklere beregner det statistiske gjennomsnittet basert på resultatene av studentene som er testet i standardprosessen for testutvikling. Den poengsummen er tildelt en verdi. Ulike ytelsesnivåer beregnes ut fra forskjellene i studentpoeng fra det statistiske gjennomsnittet og uttrykkes som standardavvik . Disse standardavvikene brukes til å bestemme hvilke poeng som faller innenfor gjennomsnittet, gjennomsnittet og under gjennomsnittet.
Standardpoeng og standardavvik er forskjellige for forskjellige tester. Mange av de brukte tester, for eksempel Wechsler Intelligence Scales, har en gjennomsnittlig score på 100 og en standardavvik på 15.
- Percentiler : Disse resultatene viser hvordan en elevs ytelse sammenlikner med andre testet under testutvikling. En student som scorer på 50-tallet, utførte minst minst 50 prosent av elevene sin alder i utviklingen av testen. Som du vil merke i tabellen under, er en poengsum på den 50. prosentilen innenfor gjennomsnittlig rekkevidde.
- Z-Scores: Disse poengene varierer fra +4 til -4 og har et gjennomsnitt på null. Positive score er over gjennomsnittet. Negative score er under gjennomsnittet. Tabellen under viser de omtrentlige percentilpoengene som korresponderer med z-poeng.
- T-score: har et gjennomsnitt på 50 og en standardavvik på 10. Poeng over 50 er over gjennomsnittet. Poeng under 50 er under gjennomsnittet. Tabellen nedenfor viser de omtrentlige standardpoengene, percentilpoengene og z-poengene, poengene som tilsvarer t-poeng.
- Stanine Scores: Stanine er en sammentrekning av begrepet "standard ni". Disse resultatene varierer fra en til ni og har et gjennomsnitt på rundt 4,5.
Sammenligning av testytelse
Som du kan se, gjør standardiserte testpoeng oss mulighet til å sammenligne en elevs ytelse på forskjellige typer tester. Selv om alle testresultatene skal vurderes som estimater, er noen mer presise enn andre. Standard score og prosentiler, for eksempel, definerer en elevs ytelse med mer presisjon enn t-score, z-score eller staniner.
Denne listen over vanlige typer standardpoeng kan hjelpe deg å estimere barnets ytelse på tester ved hjelp av disse typer poeng. For å forstå meningen med andre testpoeng som ikke er oppført her, kan barnets spesialundervisningslærer, rådgiver eller skolesykolog gi deg spesifikk informasjon om eventuelle tester barnet ditt tar på skolen.
Ikke la prosessens kompleksitet hindre deg i å stille spørsmål. Hvis du ikke forstår eller er uenig med noe, må du sørge for at du har en kvalifisert lærer, forklare det for deg. Du er barnets beste talsmann, og forståelse av minutiae av standardisert testing kan hjelpe deg med å bestemme hva som passer for barnet ditt.