Er førskolen din klar til å begynne barnehagen ?
Fire og fem år gamle utvikler seg ofte med forskjellige hastigheter, så det kan noen ganger være vanskelig å vite hvilke barn som er klare til skolen. Mens noen femårige allerede leser, kan andre ikke engang telle til 10 ennå.
Å forstå hva som forventes av et barn som går inn i barnehagen, kan hjelpe deg med å forberede barnet ditt på skolen og sørge for at han er klar.
Tegn på barnehageberedskap
Ifølge den amerikanske utdanningsdepartementets Nasjonalt senter for utdanningsstatistikk, inkluderer tradisjonelle tegn på beredskap til å starte barnehagen å kunne:
- kommunisere om ting han trenger og ønsker
- dele og ta omvendt
- Vær nysgjerrig og begeistret for å prøve nye aktiviteter
- vær oppmerksom og sitte stille
- bruk en blyant og pensel
- telle så høyt som 20
- gjenkjenn bokstavene i alfabetet
Andre tradisjonelle tegn på beredskap er at et barn kan følge ett til tre trinns instruksjoner, oppføre seg godt i klasserommet, og kan komme godt sammen med jevnaldrende.
Det er viktig å merke seg at i FRSS-barnehagelærerundersøkelsen om studentberedskap rapporterte lærerne at de viktigste tegnene på skoleberedskap er å kunne kommunisere behov og ønsker og være nysgjerrig og begeistret for å prøve nye aktiviteter. Å telle og gjenkjenne bokstaver og til og med sitte stille ble rapportert å være mindre viktige tegn.
Betaler oppmerksomhet og sitter fortsatt
Å være i stand til å være oppmerksom og sette seg stille, antas å være viktige tegn på barnehageberedskap, men. Hvor lenge er en femåring ment å kunne sitte stille en oppmerksomhet?
Oppmerksomhetsspenner varierer i denne alderen, men når de brukes som ferdighet til å starte barnehage, bør barna kunne sitte stille og ta hensyn til ca 15-20 minutter om gangen.
Husk at du ikke teller med å spille videospill eller se på TV fortsatt.
Er barnet ditt klart for barnehagen?
Dessverre er foreldrene noen ganger igjen for å kjempe med beslutningen om å sende barna sine til barnehagen eller ikke. Selv om du tror at det er en enkel beslutning, med hvert barn som begynner på skolen når de når en viss alder, bestemmer noen foreldre å holde barna tilbake et år hvis de har en "sen" bursdag (en som ligger i nærheten av skoledistriktets avskjæringsdato). Disse barna, hvis de begynte barnehagen i tide, ender opp med å bli den yngste i klassen og kan være mindre modne enn sine klassekamerater.
Det er viktig å merke seg at det ikke er mye forskning som støtter å holde tilbake eller "redshirting" disse barna. Faktisk har flere studier utarbeidet av Leslie Barden Smith i sin artikkel om barnehageberedskap vist at "alder ikke er en prediktor for akademisk suksess" og at det "kan være langsiktige negative konsekvenser for studenter som opplever forsinket inngang i barnehagen ." Mens barnehage lærere rapporterer at yngre barn sliter med sitt første år, har forskningen også vist at "i tredje klasse er det ingen målbar akademisk fordel for forsinket oppføring", og at "barn som gikk inn i skolen relativt ung, ikke syntes å være ugunstig akademisk i det langsiktige. "
Nasjonalforbundet for barnehage spesialister i statlige utdanningsdepartementer, når de diskuterer forsinkelser i barnehage og barnehage "beredskapsklasser", sier at:
"... ikke bare er det en overvekt av bevis på at det ikke er noen akademisk fordel av retensjon i sine mange former, men det ser også ut til å være trusler mot den sosial-emosjonelle utviklingen av barnet som er utsatt for slik praksis."
Vær også oppmerksom på at mens et barn som holdes tilbake et år for å starte barnehagen, kan virke bedre og ha en lettere tid, kan han heller ikke føle seg utfordret nok og kunne kjede seg med skolen.
ADHD vs uendelighet
Uendelighet er en vanlig grunn til at foreldrene bestemmer seg for å forsinke barna i barnehagen med et år. Dette gjelder spesielt for hyperaktive og uoppmerksome gutter, hvis foreldre håper de vil modnes i det neste året. Dessverre er noen av disse barna hyper ikke fordi de er umodne, men fordi de har ADHD.
Før du bare merker barnet ditt som umodent og holder ham ut av barnehagen, spesielt hvis det er en familiehistorie for ADHD, bør du sannsynligvis ha ham vurdert for ADHD eller en læringshemming . Ellers kan barnet ditt fortsatt ha de samme problemene med hyperaktivitet og uoppmerksomhet når han endelig starter barnehagen neste år.
Få hjelp i barnehagen
I tillegg til ADHD kan barn som ikke virker klare til barnehage ha andre problemer som de kan få hjelp til mens de er i skole. Disse inkluderer læringsvansker og dysleksi . Andre barnehager kan bare trenge litt ekstra veiledning eller opplæring i sosiale ferdigheter.
Hvis du ikke tror at barnet ditt er klart for barnehage, kan du snakke med førskolen og barnehagelærer, skolerådgivere, rektor og barnelege for råd. En evaluering av en barnesykolog kan også være en god ide. Sørg for at de tilbyr råd basert på den nyeste forskningen og ikke bare anekdotiske bevis eller derimot personlige følelser.
Viktigst, når du tenker på om du skal starte barnet ditt i barnehagen, husk at du tenker på hans langsiktige suksess i skolen og ikke bare hans kortsiktige ytelse i barnehagen.
kilder:
> US Department of Education. Institutt for utdannelsesvitenskap. Beredskap for barnehagen: Foreldre og lærer tro. Publikasjonsnummer: NCE 93-257.
> Opplæringsressurser Informasjonssenter. Barnehageberedskap: Bruke alder eller ferdigheter i å vurdere barnets beredskap. Smith, Leslie Barden.
> Fortsatt uakseptable trender i barnehageoppføring og plassering. En stillingserklæring utviklet av National Association of Early Childhood Specialists in State Department of Education.