Hvilke WISC-undersøkelser vurderer
Hvis du har mottatt en rapport om barnets resultater for Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC), kan du kanskje lure på hvilke ferdigheter som blir testet. Her er en veiledning til hva hver kan si om barnets evner.
Informasjon
Informasjonsundertesten gjenspeiler to faktorer i barnets utvikling av språk og kunnskap. Rikskapet til barnets verbale miljø under utviklingen av den er reflektert i kunnskapsfondet.
Evnen til å lagre den kunnskapen i langtidshukommelse, tilbakekalle det og muntlig uttrykke det er en individuell evne som måles av Informasjons-undersøkelsen.
likheter
For å lagre språk og informasjon i langtidshukommelse, bruker mennesker en prosess med kategorisering og konseptualisering som utvikler seg fra konkret til abstrakt. Lignende undersøkelser fanger barnets evne til å behandle muntlig informasjon, kategorisering og konseptualisering av informasjon i den langsiktige minnesbutikken. I løpet av barnets utvikling går deres begrepsmessige ferdigheter fra konkret til abstrakt resonnement, en prosess som reflekteres i likhetens subtest.
Ordforråd
Vocabulary subtest gjenspeiler både barns kunnskap om ord og en høyere ordre evne til å kategorisere ord etter deres betydning, å hente den informasjonen, og uttrykke den med verbal flyt. Dette er en ganske avansert oppgave som igjen demonstrerer både rikdom av barnets språkmiljø og sin naturlige evne til å behandle det språket.
forståelse
Forståelse-undersøkelsen er basert på sosial forståelse, en ferdighet som er mangelfull hos mange barn med nedsatt funksjonsevne eller ADHD. Den sosiale forståelsen som ligger til grunn for forståelsesundertesten, er sterkt påvirket av miljøet. Etisk dømmekraft kan mangle av ulike grunner - intellektuell, miljømessig og følelsesmessig.
For barn med vesentlig svak forståelse subtest score, kan det være nødvendig med direkte instruksjon i sosiale ferdigheter. Igjen er forståelsens delprest ytelse knyttet til barnets evne til å uttrykke seg muntlig.
Blokkere design
En ren test av perceptuell intelligens, Block Design er den eneste perceptuelle subtesten som er tung for den generelle intelligensen. Block Design vil gi deg en god anelse om medfødt intellektuelt potensial. Block Design er imidlertid en visuell motor oppgave og dårlig ytelse kan være utviklingsmessig eller relatert til en motormangel.
Digit Span Subtest
Digit-span-undersøkelsen er ofte utelatt fra WISC-III-administrasjonen og er ikke nødvendig for å oppnå IQ-poengene. Det er inkludert i en vurdering av faktoren kjent som frihet fra distraherbarhet. En eksaminator kan bruke subtestet Digit Span til å foreslå en mulig ADD / ADHD diagnose, spesielt hvis den korrelerer med de andre subtestene fra Freedom from Distractibility-Arithmetic and Coding. High Digit Span score gir en overlegen evne til å konsentrere og lagre muntlig presentert informasjon. Merk at i WICS-IV er Digit Span inkludert i Full-Scale IQ i Working Memory Scale med en ny subtest som heter Letter-Number Sequencing.
Coding
En interessant ytelsesundertest som måler visuell motorisk dyktighet, koding gir spor til grunnleggende mangler i visuell motorisk ytelse som trengs for skriving. God kortsiktig minne forbedrer ytelsen ved koding. Det er også faktorer med frihet fra distraherbarhet og evnen til å konsentrere seg om å oppnå en visuell motoroppgave innen tidsbegrensninger.
Bildegjennomføring
Ferdigheten som reflekteres av Picture Completion-undersøkelsen, er ikke visuell skarphet; det er visuell diskriminering. Barnet må se på den visuelle helheten som presenteres og analysere delene for å identifisere det som mangler. En relativt enkel oppgave, dårlig ytelse hos et barn med innlæringshemming, kan være relatert til synsvanskeligheter eller miljøbevissthet.
Merk at Bildegjennomføring elimineres i WISC-IV.
Bilde arrangement
Mer komplisert enn Picture Completion, utmerket ytelse krever en sammenheng mellom visuell perceptuell evne, sosial forståelse og høyere orden tenkning og planlegging. En svakhet på underordnet bildeoppsett kan foreslå en mangel i en eller alle disse evnene. Legg merke til at Picture Arrangement er eliminert i WISC-IV.
Objektforsamling
Objektforsamlingen subtest score reflekterer visuell-motoriske ferdigheter av puslespill konstruksjon. Barnet må analysere objektet og konstruere hele visuelle objektet fra sine deler innen tidsbegrensninger. Legg merke til at Objektforsamlingen er eliminert i WISC-IV.