Lær barnet ditt for å lære av feil
Alle barn bryter reglene og test grenser noen ganger. Når voksne svarer på en nyttig måte, lærer barna å gjøre bedre valg i fremtiden.
Men ikke alle voksne inngrep er skapt like. Det er en stor forskjell mellom å gi barn konsekvenser og straff.
Hva er straffer?
Straffen handler om å få barn til å lide for sine feil. De er vanligvis ment å få barna til å føle seg dårlige.
Straffen er ofte ikke relatert til atferdsproblemet, og de kan være alvorlige i naturen. Noen ganger er de ment å skamme eller ydmyke barn. Her er noen eksempler på straff:
- En 5 år gammel tar ikke opp lekene sine når han blir fortalt. Hans foreldre spanker ham.
- En 7 år gammel snakker tilbake til sin mor. Hun vasker munnen sin ut med såpe.
- En 9-årig misbehaves på skolen. Hans foreldre gir ham en pinlig haircut for å "lære ham en leksjon."
- En 12 år gammel renker ikke soverommet hennes. Hennes foreldre tar bilder og legger det på sosiale medier for å skamme henne.
- En 14 år gammel forlater sin baseballhanske i oppkjørselen. Faren driver med vilje over det med bilen.
- En 16-årig blir fanget lyver om sin alder for å snakke med voksne menn online. Hennes mor tvinger henne til å lage en video om hva hun har gjort. Hennes mor legger inn videoen på nettet.
Straffe forårsaker ofte at barn føler seg dårlig om hvem de er - i motsetning til hva de gjorde.
Barn som opplever selvverdige problemer blir mer sannsynlig å misbehage i fremtiden.
Straffene kan også være kontraproduktivt fordi de får barna til å fokusere på sin sinne mot foreldrene sine, i stedet for å tenke på hva de kan gjøre bedre neste gang. For eksempel kan et barn tenke, "Min mor er slem," i stedet for, "Jeg gjorde en feil."
Hva er konsekvenser?
Konsekvenser fokuserer på å lære barn hvordan man skal gjøre det bedre i fremtiden. Sunn konsekvenser hjelper barna å føle seg godt om seg selv, samtidig som de gir tillit til at de kan gjøre det bedre neste gang.
Logiske konsekvenser
Logiske konsekvenser er opprettet av voksne og er direkte relatert til feilbetjeningen. Her er noen eksempler på logiske konsekvenser:
- En 5 år gammel tar ikke opp lekene sine når han blir fortalt. Hans foreldre tar sine leker bort fra ham for resten av dagen.
- En 7 år gammel snakker tilbake til sin mor. Hun tildeler en ekstra jobb for ham å fullføre.
- En 9-årig misbehaves på skolen. Hans foreldre tar bort sin elektronikk for kvelden.
- En 12 år gammel renker ikke soverommet hennes. Hun har ikke lov til å bruke elektronikken til rommet er rent.
- En 14 år gammel forlater sin baseballhanske i oppkjørselen. Foreldrene hans tar sin hanske bort i 24 timer.
- En 16-årig blir fanget lyver om sin alder for å snakke med voksne menn online. Hennes mor tar bort elektronikken sin for uken og innfører nye retningslinjer som innebærer løpende overvåking av hennes sosiale medier.
Naturlige konsekvenser
Naturlige konsekvenser er konsekvensene som er et direkte resultat av et barns oppførsel.
Voksne kan tillate barn å møte de naturlige konsekvensene av deres valg når det er trygt å gjøre det, og når et barn er sannsynlig å lære en viktig livsleksjon.
Her er noen eksempler på naturlige konsekvenser:
- En 9-årig nekter å slutte å spille, så han kan spise lunsj. Den naturlige konsekvensen er at han blir sulten hvis han ikke spiser.
- En 12 år gammel vil ikke ha på seg en jakke. Hans mor lar ham leke ute uten et strøk fordi den naturlige konsekvensen er at han blir kald.
- En 15 år gammel forlater sin baseballmin i oppkjørselen, og det regner utenfor. Den naturlige konsekvensen er at han vil bli våt, og hvis den blir ødelagt, må han kjøpe en annen.
Straffen mot konsekvenser
Straffen kan fungere på kort sikt. Barn kan overholde når de frykter deg eller når de vil at du skal slutte å forårsake smerte eller ydmykelse.
Men på lang sikt straffes tilbakefire . De mister effektivitet over tid fordi barna ikke lærer de ferdighetene de trenger for å gjøre bedre valg.
Konsekvenser hjelper barna å se at de har gjort et dårlig valg, men de er i stand til å gjøre det bedre i fremtiden. Og til slutt er konsekvensene mer effektive i å forbedre oppførselsproblemer hos barn.
kilder
> Afifi T, Mota N, Dasiewicz P, MacMillan H, Sareen J. Fysisk straff og psykiske lidelser: Resultater fra en nasjonalt representant USA-prøve. Pediatri . Juni 2012.
> Webster-Stratton C. Det utrolige år: foreldre, lærere og barnes trening serie: program innhold, metoder, forskning og formidling 1980-2011 . Seattle, WA: Utrolig år; 2011.