Utviklingsforsinkelser -vs- Læringshemming
Alle barn utvikler seg til forskjellige priser. Noen barn har forsinkelser i utviklingen og krever tidlig intervensjon. I de fleste barn vil forsinkelser i mental og fysisk utvikling bli bedre. Noen har betydelige forsinkelser - utviklingsforsinkelser - som kan indikere mulige fremtidige læringshemming.
Hvordan er utviklingsforsinkelser forskjellig fra andre læringshemminger?
Forsinkelser i utviklingen skiller seg fra andre typer læringsvansker ved at de kan bli bedre med intervensjon og eventuelt forsvinne.
Av den grunn er det viktig å være oppmerksom på tidlige tegn på et problem .
Noen forsinkelser og funksjonshemminger er knyttet til eksponering for risikofaktorer i prenatalperioden. Heldigvis er noen av disse funksjonshemningene forebyggbare gjennom passende prenatal helsetjenester og sunne prenatale livsstilsvalg. Forsinkelser kan også være vanlige for barnet ditt, og hun kan hente opp med sine jevnaldrende uten behov for ytterligere inngrep. Utviklingsforsinkelser er ikke nødvendigvis prediktive for fremtidige læringshemming.
På den annen side er læringshemming neurologiske forskjeller i behandling av informasjon som begrenser en persons evne til å lære seg i et bestemt fagområde. Det vil si at disse forstyrrelsene er resultatet av faktiske forskjeller i måten hjernen prosesser, forstår og bruker informasjon på. Alle har forskjeller i å lære evner, men folk med læringshemming har alvorlige problemer som vedvarer i livet.
Det er ingen "kur" for læringsvansker. Spesialutdanningsprogrammer kan hjelpe folk til å takle og kompensere for disse forstyrrelsene, men læringsvanskeligheten vil vare i livet. Læring funksjonshemmede kan ha problemer med skolen eller på jobben. Disse funksjonshemmene kan også påvirke uavhengige levekår og sosiale relasjoner.
Typer av utviklingsforsinkelser
- Kognitive ferdigheter
- Kommunikasjon
- Sosiale ferdigheter og følelsesmessige ferdigheter Funksjon
- Oppførsel
- Fin og grov motoriske ferdigheter
Utviklingsforsinkelser på noen av de følgende områdene kan tyde på potensialet for læringshemming:
- Bruttomotor - Store muskelbevegelser som å stå, gå eller trekke opp
- Fin motor - Små muskelbevegelser som å gripe gjenstander, beveger fingre og tær
- Kommunikasjon og tidlig språk - Evne til å forstå ord eller å bruke tale
- Kognitive ferdigheter - Evne til å tenke og løse problemer
- Sosial / emosjonell - Evne til å samhandle hensiktsmessig med andre og vise passende emosjonelle responser
Spesialundervisningstjenester
Studenter med utviklingsforsinkelser er kvalifisert til spesialundervisningstjenester, for eksempel full evaluering, utvikling av en IEP, spesialdesignet instruksjon og relaterte tjenester.
Offentlige skoler tilbyr screening og omfattende vurderingstjenester for å avgjøre om barnet ditt har utviklingsforsinkelse, hvor viktig det er, og om spesialundervisning er nødvendig. Fremtidig testing som barnet ditt vokser kan oppdage læringshemming.
Definere spesialdesignet instruksjon
SDI er også kjent som spesiell instruksjon, individualisering eller differensiert instruksjon.
Under utdanningsloven for personer med nedsatt funksjonsevne skal den føderale loven om spesialundervisningsprogramme, hver elevs individuelle utdanningsplan (IEP) inneholde flere elementer om hvordan disse studentene skal oppnå akademiske mål.
Blant disse elementene er en beskrivelse av spesialdesignet instruksjon.
SDI refererer til undervisningsstrategier og metoder som lærere bruker til å instruere studenter med læringshemming og andre typer læringsforstyrrelser.