Tips for å spotte lekende funksjonshemninger

Mange skolebarn har forsinket diagnoser

Foreldre og lærere overser ofte tidlige tegn på læringshemming hos barn. Som følge av dette mottar mange studenter ikke diagnoser før de har vært på skolen i ca to år. Oppmerksom og oppsiktsvekkende foreldre kan imidlertid få øye på tegn på læringshemming fordi noen tegn på utviklingsforsinkelse er synlige i tidlig barndom. Enda viktigere er at det også er strategier og ressurser som kan hjelpe. Tidlig inngrep er nøkkelen.

1 -

Årsaker til lærevansker varierer

Eksistensen av risikofaktorer alene utgjør ikke endelige konsekvenser at et barn vil ha læringshemming, men det indikerer et behov for å overvåke for tidlig intervensjonsbehov, for eksempel:

• familiehistorie av læringsvansker
• foreldrenes prenatale risikofaktorer
• stoffmisbruk
• dårlig prenatal medisinsk behandling og ernæring
• prenatal hjerneskade eller leveranse komplikasjoner
• eksponering for miljøgifter, for eksempel bly eller giftig form
• utviklingsforskjeller og forsinkelser
• fattigdom
• misbruk og forsømmelse

Mer

2 -

Følg barnets tidlige utvikling for tegn på læringshemming

Utviklingsforsinkelser på noen av de følgende områdene kan tyde på potensialet for læringshemming:

• Bruttomotor - Store muskelbevegelser som å stå, gå eller trekke opp
• Fin motor - Små muskelbevegelser som å gripe gjenstander, beveger fingre og tær
• Kommunikasjon og tidlig språk - Evne til å forstå ord eller å bruke tale
• Kognitive ferdigheter - Evne til å tenke og løse problemer
• Sosial / emosjonell - Evne til å samhandle hensiktsmessig med andre og vise passende emosjonelle responser

3 -

Se etter forsinkelser i utviklingsmiljøer

Barn uten funksjonshemming nå utviklingsmiljøer til forutsigbare priser. Mild til moderate forsinkelser indikerer ikke alltid et problem, som de fleste barn vanligvis henter.

Vanligvis om ca. 12 måneder bør barnet ditt stå og eventuelt ta noen skritt uten hjelp. Han kan vise preferanser for folk og favorittlegetøy og vise angst når foreldrene hans går. Han vil mate seg med fingermat. Han sier "mama" og "dada" og forstår "nei" så vel som andre ord for vanlige objekter og mennesker. Han bevegelser for oppmerksomhet.

Mer

4 -

Få Timely Infant og Childhood Checkups

Barnelege vil undersøke babyen din ved fødselen for å sjekke vitale tegn og barnets respons på ulike stimuli. Under regelmessig kontroll vil legen sjekke for normal utvikling. Hold notater for å dele dine bekymringer. Hvis det er tegn på et problem, vil det bli henvist på det tidspunktet til tidligintervensjonsspesialister for evaluering og behandling, om nødvendig. Små barn kan også dra nytte av tidlig visjon eksamener .

5 -

Se på barnets utvikling i skolen hvert år

Etter de første månedene av førskolen, planlegg et møte med barnets lærer. Del noen bekymringer du har, og spør om barnet ditt er på vei med utvikling i forhold til andre barn. Offentlige skoledistrikt gir screening og vurdering for å avgjøre om utviklingsforsinkelser er til stede . I så fall vil en skoleadministrator møte deg og et IEP-team for å diskutere tidlige intervensjonsalternativer tilgjengelig for deg. Hvis barnet ditt er diagnostisert med en utviklingsforsinkelse, utvikles et individuelt utdanningsprogram med deg for å møte sine behov.

Mer

6 -

Se etter forsinkelser i lesing, språk og matematikk

Barn utvikler seg til forskjellige priser i grunnskoleårene. Ved det tredje året bør barn kunne lese enkle kapittelbøker på karakternivå, skrive enkle setninger, legge til, trekke fra og begynne å formere seg. Studentene kan ikke utføre disse oppgaver med fullstendig nøyaktighet. Det er normalt at noen brev reverseringer og speilskriving vises i deres arbeid. De fleste elever vil lære å rette disse feilene med instruksjon. En liten andel barn vil fortsette å ha problemer og vil utvikle læringsvansker .

7 -

Tredje karakter er et kritisk år for å identifisere funksjonshemninger

Ved tredje klasse, mistenker et problem når barnet ditt:

• forbinder ikke bokstaver og lyder
• kan ikke lese tekst på karakternivå
• kan ikke forstå hva han leser
• kan ikke forstå tallskonsepter
• kan ikke danne bokstaver eller huske hvilke bokstaver som står for hvilke lyder
• Har problemer med å følge veibeskrivelsen, selv med hjelpen
• har dårlig minne
• kan ikke gjenta informasjon eller kopiere elementer
• har problemer med å følge linjer når det skjæres
• har problemer med oppmerksomhet eller oppførsel

Barn med disse typene problemer kan henvises til vurdering for å diagnostisere eller utelukke et funksjonshemming .

8 -

Hvor får du hjelp til vurdering av funksjonshemming

Hold oppmerksom på dine bekymringer for å dele med barnets lærere. Hold arbeidsprøver, og gå over disse med læreren. Hvis du mistenker at barnet ditt har et funksjonshemning, spør læreren, rektor eller rådgiver om vurdering for å avgjøre om barnet ditt har funksjonshemning. De vil hjelpe deg gjennom prosessen med vurdering og programplanlegging for barnet ditt.