Barn i de amerikanske offentlige skolene blir lært å lese fra barnehagen på gjennom en rekke praksiser; En av dem er den fokuserte oppkjøpet av kjerneord, også kjent som "sight words" eller "Dolch words." Disse ordene, omtrent 200 i alt, representerer et sett med ord som studentene forventes å kunne lese og stave. De møtes hyppigst i lese- og skriveoppgavene som er spesielle for karakteren, og hvert sett med kjernevirksomhet bygger på listen fra forrige år.
Dolch Words
Kjerneord refereres til som Dolch-ord av enkelte akademikere og i enkelte skoledistrikt. De er ofte delt på karakternivå, fra barnehage til tredje klasse eller høyere. Opprinnelig utarbeidet av Dr. Edward William Dolch og publisert i sin 1948 bok, Problems Reading , er Dolch Word List en liste over vanlige engelske ord basert på barns bøker som var typiske for perioden 220 år. Dolchs "serviceord" var de han identifiserte som nødvendig for barn å oppnå lesefrekvens. Den opprinnelige listen over Dolch-ord utelukket substantiver. En egen liste med 95 substantiver legges ofte til kjerneordlisten. Noen av Dolchs valg gjenspeiler tidens verdier - blant hans 95 essensielle substantiver er "Santa Claus" og "Christmas."
Mange av ordene på Dolchs liste er umulige for unge lesere å høres ut, for eksempel "øye", "ned" og "nytt". Disse ordene må anerkjennes og læres av syn, derfor kalles de ofte synord.
Siktordlisten brukes på ulike måter for å undervise i lesing, både av lærere og foreldre og omsorgspersoner. Mens den ble designet for engelsktalende barn, har Dolch-ordlisten blitt populær i engelsk som et andre språk (ESL) læreplan.
Undervisning Core Words
Oppkjøpet av kjerneord er avgjørende for å lese, siden de er både vanlige ord og utfordrende å høres ut med fonikkregler.
Når en student kan lese alle de 220 ordene på Dolch-listen, kan han lese 75% av ordene i et hvilket som helst barnelitteratur. Så undervisning syn ord er avgjørende. Hva er den beste metoden?
Det finnes flere dokumenterte teknikker som lærere eller omsorgspersoner kan bruke til å undervise synord. Den beste sjansen for suksess skjer i små grupper og en-mot-en. Jo mer en-til-en gang et barn har lært og praktiserer synord med en voksen, desto større er sjansen for å forplikte dem til hennes langsiktige minne.
Kindergarten ordforråd ord innføre og forsterke høyt verktøy ord. En fin måte å konsentrere seg om kjerneord er å knytte dem til leksjoner som barn lærer, for eksempel de fire årstidene, tidlig geografi, dyr, etc.
Her er noen grunnleggende teknikker for å undervise kjerneord:
- Gjentagelse er nøkkelen til kjernevirksomhet. Unge lesere bør gis muligheter til å lese og skrive et nytt synord flere ganger.
- Lær gjennom historier . Når barn ser ord brukt på naturlige måter i stedet for isolert, er de mer sannsynlig å huske dem.
- Bruk musikk. Å lage sanger som inneholder synord og praktiserer dem ofte med barn, gir dem muligheten til å bruke forskjellige deler av hjernen i læring.
- Ordspill er en morsom måte å hjelpe til med oppbevaring. Gode ordspill inkluderer Go Fish, ordsøk og konsentrasjon.