Atferd er informert av nysgjerrighet og et ønske om å teste grenser
Syv år gamle barn ligger i barndommen og i preteen årene. Ved 7 år, vil de ha forlatt barnehagen bak for å navigere i noen ganger unsteadier farvann i grunnskolen. Samtidig, mens de er langt fjernet fra utfordringene i ungdomsårene, blir de stadig mer oppmerksomme på (og nysgjerrig på) det.
Barnets oppførsel sannsynligvis vil gjenspeile denne overgangsperioden for utviklingen.
I stor grad kan 7-åringer demonstrere langvarig konsentrasjon og vil ha større tålmodighet når de står overfor hindringer og tilbakeslag. Deres oppmerksomhet spenner vil være lengre, samt deres evne til å fokusere på flere aktiviteter
De vil også ha bedre kognitive og fysiske ferdigheter og kunne gjøre hverdagslige oppgaver lettere. Dette betyr mindre frustrasjon og bedre selvkontroll når de lærer å sjonglere skole, samfunnsliv og hjemmeliv med større letthet.
Når det er sagt, er denne perioden med barnutvikling en hvor barna vil være å teste grenser. Foreldre kan forventes å stå overfor og sporadisk nedsmelting (selv om utmattede tantrums blir mindre vanlige). På den annen side kan oppførselsproblemer som å snakke tilbake få en helt ny mening som barn blir mer artikulert og i stand til å uttrykke sine tanker.
Hva informerer en 7-åringens oppførsel?
Testing av grenser er veldig mye en del av prosessen med å vokse opp.
For en 7-årig, hvem vet forskjellen mellom rett og galt, kan dette føre til atferd som løgn og trøtthet .
Men på samme tid handler det ikke bare om «oppfører seg dårlig», men snarere en forlengelse av den naturlige nysgjerrigheten som hvert 7-årig barn har. Generelt sett vil de stille mange spørsmål og danne egne meninger om hva som blir fortalt til dem.
Hvis meldingen er uklar, kan de misforstå det eller utfordre det som blir fortalt dem. Dette er naturlig.
De fleste 7-åringer er i en alder der de fortsatt er villige til å være hengiven i offentligheten. Dette behovet for foreldrenes kjærlighet og godkjenning står ofte i kontrast til den voksende uavhengigheten de krever. Det er disse typer emosjonelle konflikter som kan anspore et barn til å opptre, ofte på motstridende og forvirrende måter.
Dette kan bli ytterligere forverret av de følelsesmessige svingningene barna kan oppleve når de sliter med å skape en følelse av selvtillit og navigere i presset . Til en 7-åring, vil ønsket om å sortere ut disse følelsene føre til at de blir altfor kritiske overfor sine egne oppfattede mangler. De kan bli perfeksjonister og deres egne verste fiender.
Verktøy for disiplinerende 7-åring
Med dagene av time-outs og tantrums bak deg, må du omfavne en helt annen tilnærming til disiplin. Barnets økte kommunikasjonsferdigheter vil kreve at du blir enda mer formulert når du kommuniserer dine forventninger. Hvis du ikke gjør det, kan det føre til feilfortolkninger som gjør grenser og regler langt mindre tydelige.
Her er noen enkle retningslinjer som kan hjelpe:
- Lag å snakke en prioritet. Etablering av god kommunikasjon med barnet ditt er en viktig del av håndtering og forebygging av atferdsproblemer i alle aldre. Ved å sette grunnlaget nå, vil barnet ditt bli bedre til å diskutere problemer, sikre at kunnskapen om at han eller hun blir hørt i stedet for å bli snakket på.
- Sett grenser som er klare. Barn som vet nøyaktig hva som forventes av dem, er mindre sannsynlig å presse grenser. Mens 7-åringer kan forventes å eksperimentere med grenser, er det klart at det ikke er noen grenseverdier som plasserer dem i stand til å gjøre et valg i stedet for å la dem skjære en regel. Håndhevelse av grenser er like viktig som å sette dem inn.
- Bruk "stille tid" effektivt. Ved 7 år vil en timeout ikke ha samme effekt som det gjorde da barnet ditt var 4 år gammel. I stedet bruker du en "stille tid" hvor barnet blir bedt om å sitte og reflektere, uten forstyrrelse, om hvorfor en bestemt oppførsel var feil eller upassende.
- Sett en positiv tone. Hvis du forventer at barnet ditt skal snakke med deg på respektfull måte, må du gjøre det samme. Gjør et bevisst forsøk på å bruke en kjærlig tone, og fokus på hvorfor oppførelsen var feil heller enn hvorfor barnet hadde galt.
- Problemløsing sammen. Læringsproblemløsende ferdigheter gjør at barnet ditt kan bli en del av løsningen i stedet for å være målet for en. Etterpå forsterker du hva som kommer fra å gjøre de riktige valgene i stedet for å fokusere på hva som gikk galt.
- Bruk logisk konsekvens for å koble prikkene. Logisk konsekvens hjelper et barn å forstå at han eller hun ikke blir straffet for noe du ikke liker, men heller konsekvensen av et valg barnet villig gjort. Hvis barnet nekter å slutte å spille et videospill, for eksempel, ikke ta bort TV-privilegier. Ta bort videospillet. Vær konsekvent med dine valg.
I syvende år bør barnedisiplin være mer fokusert på veiledning og mindre på konsekvensene av dårlig oppførsel. Ved å gjøre det på en fast, men kjærlig måte, vil du være mer effektiv i å korrigere atferdsproblemer.
Til slutt gjør barn hva du gjør. Sett et godt eksempel og vær konsistent.