Læringsvansker og faglig underprestasjon

Lav selvtillit og dårlige organisatoriske ferdigheter er faktorer

Barn med nedsatt funksjonsevne er i fare på grunn av akademisk underprestasjon i skolen på flere måter enn vi kunne forvente. Mange barn sliter i sitt bestemte område med diagnostisert faglig svakhet og utfører under deres potensial i fag der de ikke har funksjonshemming.

Denne form for underprestasjon i skolen er skadelig fordi det påvirker studenters selvtillit , kan føre til skolefeil og holde elevene fra å nå sitt fulle potensial i skolen og senere i livet. Lær om underpresenter blant studenter med læringshemming - dets tegn, årsaker og hva du kan gjøre med det.

1 -

Hva er underprestasjon?

Underprestasjon blant barn med læringshemminger oppstår når de ikke utfører sitt potensiale på områder der de ikke er deaktivert. For eksempel kan en underachieving student ha en diagnostisert læring ulempe i lesing. Hans matte prestasjon vurdering kan vise at hans ferdigheter skal være på nivå med jevnaldrende, men han svikter emnet.

2 -

Tegn på underprestasjon

Vanlige tegn på faglig underprestasjon hos studenter med læringsvansker kan inkludere manglende fullføring eller omvendt i lekser i en klasse som ikke involverer studentens funksjonshemning. Mangel på motivasjon eller disinterest i skolen, sammen med en tendens til å unnskylde skolesvikt, er ekstra tegn.

Nektelse til å akseptere skyld eller ansvar for sin egen prestasjon, dagdrømmer eller sosialiserer for mye og gjør skolearbeid den laveste prioriteringen indikerer også underprestasjon.

Studenter med fallende karakterer og som ikke tilfredsstiller eller stoler på skolearbeid, sannsynligvis lider av underprestasjoner også. Det samme gjelder for studenter som ser seg selv som ikke har mulighet til å lykkes, så oppfører seg som om de allerede er beseiret i stedet for å forsøke å trives godt.

3 -

Å vite når skolens underprestasjon er et problem

Studenter med læringshemming, som alle andre, kan ikke gjøre sitt beste arbeid hele tiden. Noen ganger får de fleste elever dårlig karakter på oppgavene. Videre går mange studenter gjennom faser der de la skolens arbeidsglass. Skoleunderprestasjon bør betraktes som et problem hvis:

• Det skjer over en lang periode, og studenten faller så langt bak at hun ikke kan hente seg.
• Studenten mangler viktige grunnleggende ferdigheter som trengs for fremtidige klasser.
• Eleven viser tegn på depresjon, isolasjon, problemadferd eller henger ut med en delinquent publikum.

4 -

Årsaker til underprestasjon på skolen

Årsaker til underprestasjon er ofte komplekse og kan være vanskelig å bestemme. Studenten kan føle seg overveldet og ute av stand til å gjøre det bedre, eller de kan bli påvirket av jevnaldrende.

Noen spesielle behov studenter føler plukket opp av lærere eller har en lærestil som ikke blir innkvartert i klassen. De kan mangle evnen til å disiplinere seg selv for å gjøre jobben eller motstå foreldrenes eller lærernes autoritet.

Studenter som har fått lov til for mye uavhengighet hjemme eller på skolen, kan også slite seg. Andre studenter underperformerer som en måte å få oppmerksomhet fra foreldre eller lærere.

Andre årsaker inkluderer lav lærer forventninger, hull i nærvær, hyppige trekk, utilstrekkelig forhåndsinstruksjon eller usunn forhold i skolen eller hjemme.

Mer

5 -

Strategier for å forbedre skolens underprestasjon

Avhengig av årsaken til underpresentering, er det mulig å hjelpe en underkunnig å forbedre. Tidlig intervensjon øker muligheten for forbedring og kan forhindre atferd fra å bli et problem i voksenlivet.

Møt med barnets lærer og IEP-teamet for å diskutere problemet og dele ideer som hjelp. Bygg positiv kommunikasjon med skolens ansatte.

Vurder å be om en vurdering for å diagnostisere eventuelle underliggende problemer og foreslå mulige inngrep. Tenk på å få råd og veiledning for barnet ditt.

Utforsk muligheten for en oppføringsendringsplan som retter seg mot akademikere og oppgaveoppgaver.

6 -

Støtteinteresser og aktiviteter ditt barn nyter

Mens det kan være nødvendig å begrense aktiviteter utover skolen for å gi tid til barnet ditt for å få sitt skolearbeid gjort, motstå fristelsen til å stoppe dem helt. Ditt barn trenger noe positivt i livet for å redusere stress og holde ham motivert.

Hjelp barnet ditt til å bygge positive relasjoner med andre . Hvis barnet ditt ikke har aktiviteter utenfor, kan du hjelpe ham med å identifisere noe han vil nyte .

7 -

Arbeid på organisatoriske ferdigheter

Barnet ditt kan ha nytte av å forbedre sine organisatoriske ferdigheter som å bruke en planlegger og organisere arbeidsområdet hjemme.

8 -

Finn foreldre støttegrupper

Å håndtere et barns skolefeil er stressende for foreldrene. Mange finner hjelp gjennom støttegrupper for foreldre til funksjonshemmede. Støtte grupper tilbyr et forum for diskusjon og måter å håndtere vanlige problemer. Spør din skolerådgiver eller kontakt statens avdeling for utdanningsbyrå for eksepsjonelle barn for informasjon om grupper i ditt område.