Min sønn syntes å være født med interesse for språk, bokstaver, ord og lesing. Som smårolling ville han spore bokstaver med fingrene hvor han så dem, også på fortau og bilerkort. Han begynte å lese da han var bare to år gammel og lesing ble hans favorittaktivitet.
Å være en god mamma, kjøpte jeg ham vakre, prisbelønte bildebøker.
Slike bøker, jeg visste, ville oppfordre ham til å bruke sin fantasi. Jeg forventet at vi ville se på dem sammen, og vi ville snakke om bildene og historiene bak dem. Men da jeg ga disse vakre bildebokene til ham, ville han åpne dem, ta en titt på sidene, og så kaste dem gresset på gulvet og sa ganske ettertrykk: "Ingen ord!" Han hatet bildebøker.
Hvis han fikk valget mellom en bok og et leketøy, ville han plukke boken hver gang. Jeg ville ta ham til museer og på slutten av dagen besøkte vi gavebutikken, hvor han fant bøkene. Han ville plukke ut en bok, plop seg ned og les, ignorere lekene.
Vi ville gå til Toys R Us og han ville lage en bee-line for boken. En gang der, ville han plukke ut flere bøker, sette seg ved et bord og lese. Hvis jeg hadde gitt ham, ville han ha satt der for å lese i flere timer. Vi ville forlate uten han se på en enkelt leke. Han var ikke interessert.
Da han var litt eldre, utviklet han en interesse for vitenskap og de var det vitenskapsbøkene han hadde lest når vi besøkte Toys R Us. På vei ut av butikken, ville jeg lede ham til seksjonen med science toys. Han ville se på dem og noen ganger syntes å vise interesse for en bestemt leke som han ville plukke den opp og undersøke den nøye og lese hva som var på pakken.
Jeg tror, "Ok! Han er som andre barn. Han er interessert i et leketøy!" Så jeg vil spørre ham: "Vil du ta det leketøy hjem?" Han ville si, "Nei", og deretter sette leketøyet tilbake på hyllen.
På bursdagsfestene hadde han noen ganger satt seg til sideavlesningen, som var tilgjengelig, inkludert menyer. På sine egne bursdagsfest ville han lese høyt hvert bursdagskort han fikk - før han åpnet gaven. Og hans favorittgaver var bøker.
Vi kjøpte ikke mange bøker, fordi min sønn ville lese de fleste bøker en gang, og det var det. Det kan bli ganske dyrt å mate sin interesse for å lese. Da han var tre, hadde han sitt eget bibliotekskort, og hver gang vi besøkte biblioteket, ville han få så mange bøker som han kunne på sitt kort. Det var imidlertid ikke nok. Jeg må få så mange bøker som jeg kunne på kortet mitt også. Det var åtte på hans kort og åtte på min. Vi dro til biblioteket hver uke, så han lest seksten bøker om uken. Da vi løp ut av bøker om hans favorittemne på vår lokalbibliotek, gikk vi til en annen gren neste uke. Vi besøkte fem forskjellige bibliotekets grener ofte.
Denne gutten var ulikt noe annet barn jeg visste. Han var bare tre år gammel, hadde ikke begynt å snakke til han var to, og snakket fortsatt ikke veldig mye.
Han var så fokusert på å lese at jeg var bekymret for at han kunne ha hyperlexi , noe som er en form for autisme. Han har det ikke, men for en stund var jeg opptatt av det. Jeg vet at jeg ikke er den eneste foreldre som bekymret for at noe var galt da hennes begavede barn utstilte ganske typisk begavet oppførsel.
Var det en tid da du trodde noe var galt med barnet ditt da det var bare vanlig begavet atferd? Del historien din!