The Bayley Scales-hjelpeskjermen unge barn for utviklingsforsinkelser
The Bayley Scales of Infant and Toddler Development er et vurderingsinstrument designet for å måle fysisk, motorisk, sensorisk og kognitiv utvikling hos spedbarn og små barn. Det innebærer samspill mellom barn og eksaminator og observasjoner i en rekke oppgaver. Som med andre vurderinger, varierer oppgavene fra grunnleggende svar til mer komplekse svar.
For eksempel kan en grunnleggende respons innebære å innføre et interessant objekt for barnet å spore med øynene. En mer komplisert oppgave kan innebære at en småbarn finner skjulte objekter.
Hva er elementene i Bayley-skalaene?
Hele testen tar omtrent en time å administrere. Etter å ha fullført et sett med utviklingsoppgaver, er undersøkeren i stand til å produsere en utviklingskvotient (som er forskjellig fra en intelligens kvotient eller IQ).
Bayley-skalaene inneholder tre delprøver:
- Kognitive vekter, som måler et barns evne til å for eksempel delta i å late som å spille, delta i objekter, eller se etter et objekt som har falt;
- Språkskalaen, som måler et barns evne til å forstå og bruke talespråk til å merke objekter eller personer, følge instruksjoner eller gjenkjenne objekter basert på muntlig beskrivelse eller etiketter;
- Motorskalaen, som måler et barns evne til å bruke store og små muskelgrupper til å klatre, hoppe, gripe og manipulere.
To tilleggstester kan eller ikke kan administreres. De inkluderer:
- Den sosiale-emosjonelle skalaen, som måler et barns evne til å engasjere seg med andre sosialt, selvtillit og delta i et aldersgodkjent legeme;
- Adaptive Behavior Scale, som måler et barns utviklingsnivå i forhold til hverdagens livsferdigheter som å følge regler, samarbeide og generelt tilpasse seg nye eller krevende situasjoner.
Hvordan bruker eksamener Bayley-skalaene?
Eksaminatoren vurderer barnets ytelse på hver oppgave, og poengene er totalt. Rå poeng blir sammenlignet med tabeller med score for andre barn barnets alder. Denne prosessen gir en standard score som gjør det mulig for undersøkeren å estimere barnets utvikling sammenlignet med andre barn i alderen hans. Dette gjør det mulig for undersøkeren å avgjøre om barnet har utviklingsforsinkelser, dømme hvor viktig de er, og utvikle et passende tidlig intervensjonsprogram for barnet. Denne informasjonen kan hjelpe tidlige tjenesteleverandører med å diagnostisere funksjonshemninger .
Bayley-skalaene kan hjelpe barnets barnepike til å identifisere tidlige tegn på forsinkelser og potensielle læringshemminger . Vektene kan også gi hint om at et barn kan ha symptomer på autisme, ikke-verbal læringstilfelle eller andre utviklingsforstyrrelser. Hvis det oppdages en betydelig forsinkelse, kan eksaminatører foreslå at foreldrene får ytterligere evalueringer.
Begrensninger av testing for forsinkelser
I mange tilfeller er utviklingsforsinkelser midlertidige. Barn vokser og utvikler seg til dramatisk forskjellige priser i tidlig barndom, og eventuelle testresultater bør ses som en vurdering av dagens funksjon. Testresultatene indikerer ikke nødvendigvis at et barn vil ha pågående læringshemming senere i livet.
En liten del av utviklingsforsinkede barn vil fortsette å ha problemer og kan bli diagnostisert med andre funksjonshemninger når de går inn i skolen og nærmer seg 8-10 år.
> Kilder
- > Torras-Mañá, M., Gómez-Morales, A., González-Gimeno, I., Fornieles-Deu, A., og Brun-Gasca, C. (2016) Vurdering av kognisjon og språk i tidlig diagnose av autisme Spektrumforstyrrelse: Bruk av Bayley-skalaen til spedbarns- og småbarnsutvikling, tredje utgave. Journal of Intellectual Disability Research, 60: 502-511.
- > Torras-Mañá, M.Uppsiktighet av Bayley-skalaen til spedbarn og småbarn > utvikling, tredje > utgave, tidlig diagnose av språkforstyrrelse. Psicothema. 2014; 26 (3): 349-56.