Forstå hvordan cyberbullying påvirker studentene og skolemiljøet
Skolen er sentrum for nesten alle studenters sosiale liv. De forbinder med andre, danner vennskap og lager planer. Men når cyberbullying oppstår, opprører det offerets sosiale nettverk. Nå kan folk snakke om henne, spre rykter eller ekskludere henne alt sammen.
Som et resultat, påvirker disse skadelige handlingene også skolemiljøet for alle involverte - mobbene, ofrene og tilhengerne.
Som et resultat er det viktig for lærere å forstå cyberbullying . Selv om cyberbullying oppstår etter timer, må lærere og administratorer ha en solid forståelse av hva som utgjør cyberbullying og hvordan man svarer på det på skolen. Her er ti fakta om cyberbullying hver lærer burde vite.
Cyberbullying bærer over i klasserommet
Selv når cyberbullying skjer etter skoletid, infiltrerer konsekvensene skolens klasserom og hallways i løpet av skoledagen. Derfor opplever elevene ikke bare høy grad av angst og bekymring i skolen, men de finner det også vanskelig å konsentrere seg om sine studier. Som et resultat blir cyberbullying raskt et skoleproblem som lærere ikke kan ignorere. Ikke bare er skoleklima påvirket, men læring påvirkes også.
Det er mer enn en type cyberbullying
Teksting, chatting og meldinger er noen av de vanligste onlineaktivitetene blant barna.
Kombiner dette med bruk av sosiale medier, og barna bruker teknologi mer enn de fleste voksne. Men akkurat som enhver annen sosial aktivitet finnes muligheten for mobbing. Faktisk er det fem primære måter at barna cyberbully andre . Disse inkluderer å trakassere noen, forandre noen, bruke fotografier, skape elektroniske verktøy som blogger og nettsteder og delta i "happy slapping." Selv vaguebokering og subtweeting har blitt problemer.
Konsekvensene av cyberbullying er signifikante
Både tradisjonell mobbing og cyberbullying forårsaker betydelig følelsesmessig og psykisk lidelse. Faktisk, akkurat som et annet offer for mobbing, opplever cyberbullied barn frykt, lav selvtillit, depresjon og angst. Men mål for cyberbullying opplever også noen unike konsekvenser også. Disse inkluderer følelsen overveldet, sårbar, maktesløs, eksponert, ydmyket, isolert og til og med uinteressert i livet.
Ofre for cyberbullying ofte ikke fortell noen
På samme måte som ofre for tradisjonell mobbing, forteller ofre for nettpudring ofte ikke noen om mobbingen de opplever. Årsakene varierer fra å skamme seg for å bekymre seg for at andre vil tro at de fortjener det. Pass på at du vet hva du skal se etter i elevene dine.
Undervisning Digital Etiquette i en tidlig alder er viktig
Opplærere må regelmessig diskutere online sikkerhet og cyberbullying med sine studenter. Faktisk kan utveksling av studenter med digitale etikettferdigheter gå langt i å hindre dem i å bli en cyberbully.
Det er mer enn en grunn at barn Cyberbully andre
Et av de første trinnene for å forebygge og svare på cyberbullying er å forstå hvorfor barna engasjerer seg i oppførselen.
Selv om grunnene til at barna cyberbully driver andre spekter, er de vanligste årsakene avhengig av sinne og hevn. Barn også cyberbully for å passe inn, for å spre sladder eller til og med for å lindre kjedsomhet.
Barna selv Cyberbully sine lærere
Barn kan og gjør cyberbully lærere og andre voksne på samme måte som de cyberbully sine klassekamerater. De kan også delta i cyberbaiting. Cyberbaiting oppstår når en student lokker en lærer til å overreaktere seg i et klasserom og deretter videobåndere den reaksjonen. Så innlegger studenten videobåndet på nettet, og håper å skremme og ydmyke læreren. Som et resultat må lærerne være forberedt på å hindre cyberbaiting i sine klasserom.
Sexting og seksuell mobbing er store problemer
Selv om det kan være lett å anta at sexting og seksuell mobbing ikke skjer i skolen din, er det naivt å tro på dette. For eksempel er sexting et voksende problem blant tenåringer i dag. Faktisk fant en studie at så mange som 30 prosent av tenårene innrømmer å sende upassende tekster til venner og mer enn halvparten av alle studentene har blitt bedt om et nakenfoto. Dessuten er konsekvensene for sexting signifikant og bør aldri ignoreres.
Barn vil finne kreative måter å misbruke teknologi
Hver gang en ny teknologi er utviklet, er barna de første til å prøve den ut. Barn er også den første som bruker teknologi til å mobbe og chikanere andre. For eksempel var SnapChat opprinnelig designet for å tilby tekst som varer bare sekunder. Men barna lærte raskt å holde bildene og teksten lenger og bruke dem til å skade andre. Voksne kan aldri gripe inn i hva unge mennesker kan gjøre med teknologi. Men ved å holde ørene til bakken kan de lære mye. De kan også finne måter å holde det på plass og filtrere inn i skolemiljøet.
Anta ikke at foreldre overvåker barnets teknologibruk
Dessverre holder svært få foreldre oversikt over barna sine online aktiviteter. For mange, det virker bare som for stor av en oppgave. Av denne grunn er det viktig å innse at foreldre kan ha ingen anelse om hva barna gjør på nettet. Dette faktum betyr ikke at lærere må overta rollen som foreldre. Men å vite at dette er tilfelle, vil hjelpe dem med å bestemme hvordan man skal løse problemer med foreldrene.