Er Academic Redshirting riktig for barnet ditt?
Hvis den fireårige ikke feirer sin femte bursdag til sommer eller høst, kan du spørre deg selv om han er klar for barnehage eller ikke. Spørsmålet om du skal holde ham ut et år eller sende ham til skolen, kan til og med være i tankene dine. Du vil ikke være alene i å tenke på dette spørsmålet. Nasjonalt senter for utdanningsstatistikk rapporterer dette fenomenet , kjent som akademisk redshirting, oppstår årlig i ca 9 prosent av barnehagealderen.
Hva er Academic Redshirting?
Akademisk redshirting er praksis for å holde et barn som er aldersberettiget til barnehage ute av skole et ekstra år og registrere ham neste høst. Kvalifiseringen avhenger av hvilken tilstand du bor, for noen avskjæringen er så tidlig som 15. juni, mens for andre er det så sent som 1. desember.
Den typiske kandidaten for akademisk redshirting
Flertallet av barn som holdes ut i året, er gutter med sen sommer eller tidlig høstfødselsdager. Selv om jenter også holdes ute, fordi mange gutter modnes langsommere enn sine kvinnelige jevnaldrende, blir de ofte utpekt som ikke klar for skole. Videre bemerkes informasjonen fra Nasjonalt senter for utdanningsstatistikk at barn som var akademisk redskjørt, var dobbelt så sannsynlig å være hvite, ikke-spanske barn fra velstående nabolag. Dette antyder at for barn som holdes ut et år, kan barnepass eller behovet for offentlig førskole - for eksempel Startstart eller et offentlig PreK-program - være avgjørende for hvorvidt et barn er innmeldt når han er aldersberettiget.
Fordelene med å holde barnet ditt ute et år
For noen barn er de kortsiktige fordelene ved å forsinke barnehageinngang med et år verdt det, spesielt hvis et barns beredskapsfunksjoner er under det som er av hans aldersberettigede jevnaldrende. Forskning viser at i forhold til aldersrelaterte studenter, når det gjelder skoleinngang barn som er akademisk redshirted ofte:
- oppnå akademisk matte og lese enten på linje med eller over sine klasserom
- har økt sosial tillit og popularitet.
- er mindre sannsynlig å bli utpekt for korreksjon i forhold til akademisk prestasjon eller klasserom.
- krever mindre spesialundervisningstjenester enn barn som ble beholdt i barnehagen i stedet for redshirted.
Ulemper med å holde barnet ditt ute et år
For andre barn oppveier både de korte og langsiktige konsekvensene fordelene. Den største grunnen foreldrene gir for å holde et barn ut et år er at han ikke virker så moden som sine jevnaldrende, enten sosialt eller akademisk. Selv om et ekstraår i mange tilfeller kan gi stor forskjell i utviklingen, er det noen ganger uoppdaget funksjonshemming som kan tas opp av spesialundervisningstjenester. Andre ulemper med akademisk redshirting inkluderer:
- vanskeligheter med å lage og vedlikeholde vennskap med yngre klassekamerater, spesielt i ungdomsårene.
- mister et ekstra år med spesialundervisningstjenester på haleenden av skolen dersom en student har betydelige funksjonshemninger dekket under IDEA .
Bestemme om eller ikke å Redshirt
Å forsøke å finne ut om barnet ditt skal være ute i et år eller ikke, er ikke lett, og svaret ligger kanskje ikke i undersøkelsen som fortsatt er uklart om akademisk redskjøring har positive eller negative effekter.
Spørsmålet ditt er mer sannsynlig å bli besvart ved å stille flere spørsmål. Vurder svarene på disse spørsmålene før du bestemmer hva som passer for barnet ditt:
- Hva spesifikt, annet enn hans alder, får deg til å føle at barnet ditt ikke er klar for barnehagen?
- Har han vært i førskolen? Hvordan har den erfaringen vært for ham, og hva må læreren si om hans beredskap for barnehagen?
- Hvor strenge et barnehageprogram har distriktet ditt? Hva vil lærerens forventninger være og kan barnet ditt møte dem?
- Hva skal barnet gjøre for å gjøre seg klar til barnehagen i løpet av året, er han ikke på skolen?
- Har ditt barn deltatt i en barnehageutredning eller annen utviklingsscreening? Hva var resultatene? Hvis en forsinkelse ble oppdaget, vil den kunne behandles hvis han ikke er i skolen?
referanser:
Graue, M. Elizabeth, & DiPerna, James. (2000). Redshirting og tidlig oppbevaring: Hvem får "gave av tid" og hva er dens resultater? American Educational Research Journal , 37 (2), 509-34.
Katz, Lilian G. (2000). Akademisk redshirting og små barn. ERIC Digest. Champaign, IL: ERIC Clearinghouse på grunnleggende og tidlig barndomsutdanning.
O'Donnell, Kevin. (2008). Foreldres rapporter om skolens beredskap for små barn fra det nasjonale opplæringsundersøkelsesprogrammet for 2007 (Nøkkel 2008-051). Washington, DC: Nasjonalt senter for utdanningsstatistikk, Institutt for utdannelsesvitenskap, US Department of Education.