Hjelp barnet ditt til å få bedre forståelse for mennesker med funksjonshemninger
Fra en peer med dysleksi til en fetter som bruker rullestol, kan barnet ditt være nysgjerrig på personer med nedsatt funksjonsevne. Å snakke med barnet ditt om funksjonshemming kan hjelpe ham med å få en bedre forståelse av hvorfor noen mennesker ser, snakker, handler eller flytter litt annerledes.
Gi opplæring i en materiell-av-faktum
Ikke prøv å overbevise barnet ditt om at noen med funksjonshemning er akkurat som han er.
I stedet erkjenner at de er litt forskjellige, men gjør det klart at bare fordi noen er forskjellige, gjør det ikke den personen dårlig. Så vis barnet ditt hvordan du skal snakke om disse forskjellene på respektfull måte. Gi barnet ditt språket som skal brukes til å snakke om noen som har en funksjonshemming eller fysisk funksjonshemning.
Opplær barnet ditt om funksjonshemminger på en faktisk måte. Si ting som, "Musklene i onkelsbenet ditt virker ikke som din. Derfor har han problemer med å gå, "eller" Hun ble født med ett ben. Så hun har et prostetisk ben som legene laget for henne som hun bruker til å gå. "
Prøv å holde følelsene dine ute av samtalen din. Hvis du sier at noen er funksjonshemmede, er "trist" eller "forferdelig", kan barnet sørge for personen, og det vil ikke være nyttig.
Her er noen viktige poeng å gjøre:
- Noen mennesker er født med funksjonshemninger . Gjør det klart at noen ganger er babyer født med funksjonshemninger. Men andre ganger utvikler folk funksjonshemninger senere i livet.
- Personer med nedsatt funksjonsevne er ikke syk . Forklar at et barn med cerebral parese eller muskeldystrofi ikke er syk. Du vil ikke at barnet ditt skal tro at han kan få et funksjonshemning.
- Det er ingenting galt med funksjonshemmede . Barnet ditt kan stille spørsmål som, "Hva er galt med den jenta?" Forklar at et barn kan ha problemer med å snakke eller problemer med å gå, men det betyr ikke at det er noe "galt" med henne.
- En fysisk funksjonshemning betyr ikke at noen har en kognitiv funksjonshemning . Noen ganger antar barna at noen med fysisk funksjonshemming kanskje også sliter med å kommunisere eller kanskje ikke være klare. Gjør det klart at bare fordi en persons kropp ikke virker det samme, betyr ikke at hjernen er svekket.
Forklar hvordan personer med nedsatt funksjonsevne kan bruke tilpasningsutstyr
Snakk med barnet ditt om hvordan funksjonshemmede kan bruke adaptivt utstyr for å hjelpe dem. Noen i dagligvarebutikken kan ha et servicedyr , og andre mennesker går med krykker eller bruker rullestol til å komme seg rundt.
Du kan også forklare hvorfor det er parkeringsplasser for personer med funksjonshemninger i nærheten av butikken. Forklar hvordan noen kan bruke et spesielt kjøretøy, designet for å passe til en rullestol med en rampe eller heis.
Opplær barnet ditt hvordan du best kan hjelpe noen som bruker adaptivt utstyr. For eksempel, gjør det klart at barnet ditt aldri bør pet en hund som har på seg en servicevest, med mindre eieren beder ham om å gjøre det, og forklare hvordan å holde en dør til noen som bruker rullestol, kan gjøre det lettere for dem.
Point Out Likheter
Pass på at du ikke sender meldingen om at funksjonshemmede er helt forskjellige fra alle andre.
Pek på hva et barn med funksjonshemming har til felles med barnet ditt. Si ting som, "Lucy er god i matte, akkurat som du er. Og dere elsker begge å høre på samme slags musikk. "
Å forstå hvordan de er de samme, kan hjelpe barnet ditt til å forholde seg bedre til mennesker med funksjonshemninger, og det kan bidra til å øke barnets empati .
Lær om funksjonshemminger sammen
Det er en god sjanse at du ikke vil få alle svarene til noen uføre. Å undersøke funksjonshemming sammen kan hjelpe deg med å vise barnet hvordan du skal utdanne seg på ukjente forhold.
Se etter barnevennlige nettsteder som tilbyr informasjon om autisme, nedsatt syndrom, lærevansker eller andre funksjonshemminger som han kanskje har spørsmål om.
Deretter går informasjonen sammen.
Les alder passende bøker om funksjonshemninger også, og se etter TV-programmer som adresserer spesifikke forhold. Sesam Street, for eksempel, viser en muppet kalt Julia som har autisme.
Svar Spørsmål (Og Be Prepared For Tough Ones)
Barnet ditt kan ha noen tøffe spørsmål om en persons funksjonshemning. Ikke vær redd for å si, "Jeg vet ikke," hvis du ikke har svaret. Eller prøv å si: "Jeg må tenke på det og komme tilbake til deg," hvis du trenger litt tid til å samle tankene dine før du gir svar.
Her er noen tøffe spørsmål du kanskje hører:
- Hvorfor ble han født sånn? Du kan gi et vitenskapsbasert svar ved å si: "Da han vokste i sin mors mage, vokste foten hans ikke bare." Eller du kan gi et åndelig svar som gjenspeiler troen din.
- Skal hun leve for å være voksen? Hvis barnet ditt spør et tøft spørsmål om en persons levetid, vil du kanskje fokusere på hva som gjøres for å holde folk sunne. Si noe som, "Jeg vet ikke. Men leger og forskere jobber hardt for å finne en kur. "
- Vil hun noensinne kunne gå? Det er en god sjanse for at du kanskje ikke kjenner noen prognoser. Så du kan si, "Jeg er ikke sikker, men jeg slår på at hun jobber hardt sammen med sine leger for å gjøre det beste hun kan."
Lær barnet ditt for å være snill og følsom overfor andre
Dessverre er det en god sjanse for at barnet ditt vil overhøre noen ukjente ord som brukes til å beskrive andres funksjonshemming, og det er en sjanse for at barnet ditt vil gjenta disse navnene. Adresse ukjente ord med en gang. Forklar til barnet ditt at slike ord er skadelige, og det er ikke OK å si dem.
Hvis barnet ditt fortsetter å bruke disse ordene etter at du har forklart ham at de er upassende, gi en negativ konsekvens . Gjør det klart at å sette folk ned og snakke respektløst mot andre, vil ikke bli tolerert.
I tillegg må ikke barnet ditt engasjere seg i åndelig oppførsel. Gjør det kjent at etterligning av personer med nedsatt funksjonsevne ikke er snill og si at barnet ditt ikke skal le av andre.
Pass på at du er en god rollemodell. Hvis du bruker utdatert språk eller upassende ord for å beskrive personer med funksjonshemming, vil barnet ditt følge med.
Fortell barnet ditt om å spørre før du hjelper
Barn vil ofte være hjelpere, men de kan ikke vite hvordan man gjør noe som egentlig er nyttig. Eller de kan sette seg i fare.
Å komme bak noen i rullestol uten å spørre dem om de trenger hjelp, kan være farlig hvis personen som bruker rullestolen, ikke ser barnet ditt. På samme måte kan barnet ditt bli fristet til å gripe inn hvis han ser et barn med autisme som føler seg veldig opprørt. Men barnet trenger kanskje litt plass å roe seg ned og gi ham et knus kunne gjøre det verre.
Så lær barnet ditt å spørre før du kommer til handling. Spør, "Er det noe jeg kan gjøre for å hjelpe?" Gir den andre personen en mulighet til å si om hjelpen vil bli verdsatt.
Hvordan snakke om en kjære som har funksjonshemning
Hvis barnet ditt vokser opp med en elsket som har et funksjonshemning - som en fetter eller en besteforeldre - kan han reise nye spørsmål over tid. Da han får en bedre forståelse av kroppen, kan han ha større spørsmål.
Hvis det er en nær venn eller et familiemedlem som har funksjonshemming, spør om personen er villig til å svare på barnets spørsmål. Du kan finne at din elskede er glad for å stille spørsmål for å gi barnet ditt en bedre forståelse.
Hvordan snakke om en peer som har en funksjonshemning
Barnet ditt kan ha spørsmål om en peer på skolen som du ikke kan svare på. Du kan ikke ane hvorfor den jenta i klassen krever hjelp til å spise maten, eller hvorfor en gutt i klassen ikke snakker i full setning. Du vil kanskje forklare, "Jeg er ikke sikker på hvorfor hun trenger hjelp med å spise. Kanskje musklene i armene hennes ikke fungerer som din gjør. "
Du vil kanskje også kontakte barnets lærer. Mens læreren ikke kan avsløre informasjon om en annen student, kan det være nyttig for læreren å vite at barnet ditt har spørsmål, og at andre barn sannsynligvis også har spørsmål.
Mange skoler tilbyr funksjonshemmedeprogrammer. Finn ut om ditt barns skole har noen form for pensum som lærer barn om funksjonshemninger. Når barn forstår et annet barns funksjonshemming, er de mer sannsynlig å bli alliert.
Oppfordre barnet ditt til å inkludere jevnaldrende med funksjonshemninger i aktiviteter. Å spise lunsj på samme bord, spille på bunnlinjen, eller bare slå på en samtale, er noen måter barnet ditt kan være inkluderende .
Hvis barnet ditt ønsker å invitere et barn med funksjonshemming til en bursdagsfest, kan det hende du vil ringe til det andre foreldre for å snakke om hvordan du får det til å skje. Si, "Min sønn vil ha en utendørs fest, og han vil gjerne ha barnet ditt til stede. Hvordan kan vi få det til å skje? "
Hvordan snakke med barnet om funksjonshemningen din
Hvis du har et funksjonshemning, kan barnet ditt ha mange spørsmål om du skal bli bedre eller hvorfor du ikke kan gjøre visse ting. Det er viktig å gi ærlige svar på en barnevennlig måte.
Det kan være forvirrende for barn hvis en forelder har et funksjonshemning som ikke er synlig på utsiden. Barn kan ikke se hva som er galt når en forelder har et problem som involverer kronisk smerte, for eksempel, så det er viktig å gi barna litt informasjon om vitenskapen bak hva som skjer med kroppen din.
Det kan også være nyttig å dele om selvomsorgsstrategier. Enten du går på fysioterapi, får akupunktur, eller tar medisiner, gjør det klart for barnet ditt at du tar skritt for å ta vare på deg selv.
Hvis du har en ny funksjonshemming - som tap av et lem fra en ulykke - og barnet ditt sliter med å justere, kan du søke profesjonell hjelp . Å snakke med en psykoterapeut kan hjelpe barnet ditt til å behandle sine følelser og tilpasse seg endringene.
> Kilder:
> Bassett-Gunter R, Ruscitti R, Latimer-Cheung A, Fraser-Thomas J. Målrettede fysiske aktivitetsmeldinger for foreldre til funksjonshemmede: En kvalitativ undersøkelse av foreldres informasjonsbehov og preferanser. Forskning i utviklingshemminger . 2017; 64: 37-46.
> Clapham K, Manning C, Williams K, O'Brien G, Sutherland M. Bruke en logikkmodell for å evaluere Kids Together tidlig utdanningsprogram for barn med nedsatt funksjonsevne og ekstra behov. Evaluering og programplanlegging . 2017; 61: 96-105.
> Underwood K, Valeo A, Wood R. Forståelse Inklusiv barndomsutdanning: En kapasitetsmetode. Moderne problemer i tidlig barndom . 2012; 13 (4): 290-299.