Hva er ment av "flere funksjonshemminger?" - Definisjon Per IDEA
Begrepet "flere funksjonshemminger" betyr åpenbart "mer enn ett funksjonshemming ." Innenfor handlingsloven for personer med nedsatt funksjonsevne har det imidlertid en mer teknisk betydning. "Flere funksjonshemminger" er en funksjonshemmingskategori under Personer med funksjonshemmedeutdanningsloven (IDEA) . Som du kanskje forventer, har barn med flere funksjonshemninger to eller flere funksjonshemninger som påvirker læring eller andre viktige livsfunksjoner.
Flere funksjonshemninger versus flere diagnoser
Det er viktig å merke seg at det er forskjell mellom "flere funksjonshemminger" og "flere diagnoser". Det er fordi et barn kan ha flere diagnoser som følge av å ha blitt sett av flere utøvere - men ikke faller inn i kategorien "multisykdom". For eksempel kan et barn med høyfunksjons autismespektrumforstyrrelse ha samlet flere diagnoser som sosial angst, sensorisk dysfunksjon og sosial kommunikasjonsforstyrrelse før den endelig blir diagnostisert med autisme. Men de ytterligere diagnosene beskriver symptomer som er omfattet av autisme spektrum lidelse.
Det er også viktig å merke seg at for å kvalifisere seg for kategorien "funksjonshemminger", må begge studentens lidelser være så signifikante at hun ikke kunne oppfylle utdanningsbehov i programmer som er utformet for å håndtere en av funksjonshemmene alene.
Dermed kan et barn med læringsvansker og cerebral parese kvalifiseres, som et barn med kognitive utfordringer og en sensorisk nedsatthet som for eksempel synshemming eller blindhet. Et barn med ADHD og sensoriske utfordringer vil imidlertid sannsynligvis ikke kvalifisere, da hans to funksjonshemninger nesten helt sikkert kunne tas opp i et ADHD-klasserom.
Imidlertid inneholder IDEA-forskriftene ett unntak. Døvblindhet er utelukket under kategorien flere funksjonshemninger.
Undervisning studenter med flere funksjonshemminger
Svært ofte har studenter med flere funksjonshemminger svært alvorlige begrensninger i deres evne til å gå, snakke og ellers engasjere seg med jevnaldrende. De kan også ha alvorlige kognitive utfordringer. Som et resultat blir de vanligvis undervist av høyt utdannede lærere ved hjelp av en rekke spesialiserte verktøy. De kan også ha glede av peer-veiledning, og, når det er mulig, bør inkluderes og innkvarteres i typiske skoleaktiviteter og arrangementer.
Læringsverktøy for barn med flere funksjonshemninger
Noen av de mest nyttige og viktige verktøyene som brukes til å undervise og engasjere seg med multipliserte deaktiverte studenter, er teknologier og andre ressurser som brukes til forsterkende kommunikasjon . For et barn som ikke kan snakke, eller for hvem fysisk bevegelse er svært vanskelig, er det mange tilgjengelige alternativer. Disse inkluderer:
- Enkle fotokort
- Tastaturer med spesialiserte grensesnitt for å støtte brukere med fine motorvansker
- iPads og lignende enheter med apps designet for tekst-til-stemme, bildevalg eller andre former for kommunikasjon
I tillegg til disse kan elever med alvorlige flere ulemper også dra nytte av et bredt spekter av undervisningsverktøy som:
- Tale til tekstteknologi
- Opplæringsprogrammer som støtter pre-writing og skriveprosessen
- Studieplaner som tilbyr differensierte alternativer for studenter med ulike læringsstiler eller evner
Foreldre til barn med flere funksjonshemninger
En student med flere funksjonshemninger kan være i stand til å lære og oppnå høyt nivå, gitt ressursene og muligheten til å gjøre det. Hvis du er foreldre til et barn som faller inn i kategorien for funksjonshemming, er det viktig å spille en aktiv rolle i planlegging, utvikling og vurdering av en plan for å støtte barnets pedagogiske og sosiale behov.
Det er viktig å lage et særskilt notat for foreldre til barn med læringshemming når det gjelder egen helse og velvære.
Flertallet av det du snakker om og lærer gjennom barnets spesielle pedagogiske reise, vil være måter du kan hjelpe barnet på. Likevel har foreldrene også behov.
Livet kan være veldig stressende. Mens du har flere krav til din tid og tålmodighet enn foreldre som ikke har barn med spesielle behov, har du mindre tid til å fylle opp din egen følelsesmessige tank gjennom tid med venner og fritid. Sammen legger det til mye stress .
Du har sikkert hørt det et dusin ganger, men det er viktig å ta vare på deg selv og sette dine egne behov først til tider.
kilder:
Lee, J. Maternell stress, velvære og nedsatt søvn hos mødre til barn med utviklingshemming: En litteraturanmeldelse. Forskning i utviklingshemminger . 2013. 34 (11): 4255-73.