Hvorfor disse studentene er i fare
Følelsesmessig forstyrrede barn trenger hjelp til å håndtere sine liv i og utenfor klasserommet. Hvis barnet ditt er i denne kategorien eller du arbeider med barn som er følelsesmessig forstyrret, lær hva som menes med dette begrepet og symptomene elevene med denne funksjonshemmede.
Hva blir følelsesmessig forstyrret?
Utdanningsloven for personer med nedsatt funksjonsevne ( IDEA ) er en føderal lov som spesifiserer emosjonell forstyrrelse som en av de 13 funksjonshemmede kategoriene som er kvalifisert for spesialundervisningstjenester under 34 CFR 300.8 (c) (6).
Emosjonell forstyrrelse er også kjent som alvorlig følelsesmessig forstyrrelse (SED) eller emosjonell atferds funksjonshemning (EBD).
Ved IDEA-definisjonen er en følelsesmessig forstyrrelse en tilstand hvor et barn utviser ett eller flere av følgende egenskaper over en lengre periode og i en markert grad som påvirker barnets pedagogiske ytelse negativt.
- Følelsesmessig forstyrrede barn har en manglende evne til å lære som ikke kan forklares av intellektuelle, sensoriske eller helsemessige faktorer.
- De kan kanskje ikke utvikle og opprettholde passende, tilfredsstillende sosiale relasjoner med familie, jevnaldrende og voksne i skolesystemet.
- De kan ha en tendens til å vise upassende oppførsel eller følelser som følge av normale situasjoner.
- De kan ha en gjennomgripende stemning av ulykkelighet eller depresjon.
- De kan være tilbøyelige til å utvikle negative fysiske symptomer eller frykt i forbindelse med personlige eller skoleproblemer.
Diagnose av emosjonell forstyrrelse
Kategorien følelsesmessig forstyrrelse inkluderer skizofreni.
Imidlertid har mange barn med følelsesmessige forstyrrelser ikke symptomer på andre typer organiske psykiatriske lidelser. Emosjonell forstyrrelse er ikke diagnostisert hos barn som i hovedsak er sosialt feiljustert med mindre det også eksisterer en underliggende følelsesmessig forstyrrelse.
Slike forstyrrelser som kommer under denne paraplyen inkluderer angstlidelser, bipolar lidelse, spiseforstyrrelser, obsessiv-kompulsiv lidelse og adferdsforstyrrelser.
Hvorfor følelsesmessig forstyrret studenter er i fare
Studenter med følelsesmessige forstyrrelser er i fare for skolesvikt og krever ofte både spesialdesignet instruksjon og psykoterapi eller rådgivningstjenester. Hvis de ikke mottar en diagnose av emosjonell forstyrrelse, vil de sannsynligvis bli skjøvet ut av skolen ved straffende disiplinpolitikk som suspensjon eller utvisning. Barn som står overfor en slik politikk har stor risiko for å slippe ut av skolen og komme inn i straffesystemet, et fenomen som i mange tilfeller kalles skolepengene.
Før de blir diagnostisert, kan de følelsesmessig forstyrrede barna oppfattes som bare "dårlige" eller "urolige" barn av deres lærere, administratorer og jevnaldrende. Å være tenkt på denne måten kan skade selvtilliten til følelsesmessig forstyrrede barn. Disse barna føler seg ikke bare kvelte, men må også jobbe gjennom de omstendighetene som førte til at de ble følelsesmessig forstyrret.
De kan ha blitt forlatt av foreldrene deres eller seksuelt, fysisk eller følelsesmessig misbrukt av en voksen. De kan ha blitt diagnostisert med en psykisk tilstand som for eksempel en personlighetsforstyrrelse som vil følge dem gjennom livet, noe som gjør det vanskelig for dem å opprettholde vennskap, romantiske forhold eller yrkeskarrierer.
Foreldre og omsorgspersoner til slike barn må forkynte for dem å sørge for at de ikke er isolert i skolen eller i samfunnet. De må kanskje samarbeide med foreldre til lignende barn eller få veiledning fra en psykisk helseforvalter. Mens følelsesmessig forstyrrelser er definitivt en utfordring, kan denne funksjonshemmingen styres i de riktige hendene.