Grade retention refererer til praksis for å holde et barn i samme klasse i mer enn ett år, vanligvis på grunn av dårlig skoleprestasjon. I de fleste tilfeller beholder foreldre og lærere studenter fordi de ikke har mestret ferdigheter som trengs for å lykkes på neste nivå. De tror at å motta samme instruksjon i et annet år vil gi mer tid til barnet å lære ferdighetene og modne fysisk og intellektuelt.
Fordeler med gradvis oppbevaring
Under visse omstendigheter kan retensjon ha en positiv innvirkning på barnets læring. Generelt kan retensjon hjelpe når:
- Et barn har savnet mye undervisning på grunn av fravær.
- Instruksjonen har vært inkonsekvent på grunn av hyppige familieflyttinger og oppmøte på mer enn en skole.
- Barnet har en sen bursdag, noe som gjør henne faktisk et år yngre enn de fleste andre studenter på hennes nivå.
- Barnet har opplevd alvorlige sykdommer eller følelsesmessige traumer som har påvirket hans evne til å holde seg på oppgaven og opprettholde oppmerksomhet og utholdenhet i klasserommet.
Ulemper med gradvis oppbevaring
Forskning om effektiviteten av oppbevaring har vist at i mange tilfeller er retensjon alene ikke tilstrekkelig til å løse elevers læringsproblemer. Hvis en student opplever underprestasjon , har et læringsvanskeligheter eller annet læringsproblem, kan oppbevaring alene ikke være til hjelp.
I disse tilfellene vil studentene trenge mer pedagogisk støtte som:
- Ekstra instruksjon utover skoledagen i områder med behov.
- Spesifikk inngripen i skolen med fokus på områder av pedagogiske svakheter.
- Henvisning til skolens spesialundervisningsteam for å vurdere screening eller evaluering for å diagnostisere mulige læringshemminger .
Noen negative konsekvenser knyttet til gradvis oppbevaring inkluderer:
- Studenters selvtillit kan påvirkes ettersom vennene dine flytter opp et karakternivå uten dem.
- Studenter som er fysisk mer modne enn andre kan føle seg selvbevisste rundt barn som er mindre og virker yngre.
Hva kan gjøres for å unngå problemer med oppbevaring?
- Mange lærere er enige om at retensjon, når det er gjort tidlig nok, er mindre sannsynlig å påvirke elevens selvtillit.
- Ved å beholde barn i tidlig førskole eller primær år, vil fysiske forskjeller mellom barnet ditt og andre være mindre tydelige enn hvis beslutningen blir utsatt til senere år.
- Sørg for at eventuelle problemer med oppmøte er adressert. Barn med kronisk oppmøteproblemer vil trolig fortsette å falle bak og er statistisk mer sannsynlig å slippe ut enn andre.
- Adresse til eventuelle helseproblemer som kan påvirke barns evnen til å lære. Hvis det er nødvendig for et barn å savne mye skole på grunn av sykdom eller medisinsk behandling, snakk med skolens rektor om muligheten for hjemmebundet veiledning som kan være tilgjengelig for barnet ditt. Ordne for lærere å gi oppdrag til deg for at barnet ditt skal fullføre hjemme. Hvis barnet ditt har et funksjonshemning, er det mulig at hun kanskje mottar spesialdesignet instruksjon hjemme hvis det er nødvendig for å nå sine individuelle utdanningsprogrammål .
- Hyppige trekk er noen ganger uunngåelig, men foreldre kan redusere den negative effekten på barna sine ved å jobbe tett med skolene for å lære å hjelpe barna sine til å hente seg hjemme. Veiledning utover skoledagen (for å takle akademiske problemer forårsaket av flytting) er kanskje ikke tilgjengelig, så foreldre må være forberedt på å gi omfattende støtte hjemme eller gjennom private programmer på egen bekostning.
- Vurder hvilke støttemidler som er tilgjengelige for barnet ditt og hvilke forventninger i klasserommet vil være hvis du bestemmer deg for å ikke beholde henne. Barnets lærere, rådgiver og skolens rektor kan hjelpe deg med å realisere evalueringen av barnets behov, støtten som er tilgjengelig, og sannsynligheten for at han skal lykkes, bør han fremmes i stedet for å bli beholdt.