IEP-lag utvikler individuelle utdanningsprogrammer
IEP-gruppemøter er en viktig del av barnets spesialopplæringsprogram. Lær hva du kan forvente under møter og hvordan du aktivt kan delta i denne viktige beslutningsprosessen. Å lære å forberede et IEP-lagsmøte på forhånd er viktig for aktiv og effektiv deltakelse. Før møtet:
- Vær så informert som mulig om barnets pedagogiske evner. Gjennomgå barnets rapportkort, fremdriftsrapporter , resultatene av eventuelle vurderinger , karakterer på klasserom og lekser for å identifisere områder med styrke og svakhet som du ønsker å bli behandlet på IEP;
- Vet formålet med møtet. Reflektere på problemer du føler er viktige;
- Finn ut hvem som skal delta i IEP-gruppemøtet og deres roller; og
- Lag dine egne notater om hva du vil diskutere. Se i notatene dine under møtet for å hjelpe deg med å sikre at dine bekymringer er adressert.
Kjenn dine rettigheter som foreldre og IEP-teammedlem
Som foreldre til et barn med læringshemming under IDEA , har du bestemte foreldre rettigheter . Hvis du har en kopi av dine rettigheter, kan det være nyttig å se gjennom dem før møtet. Hvis du har spørsmål om dine rettigheter, kan du snakke med skolens IEP-lagformann eller skolekvarterets spesialopplæringskoordinator.
Angi en IEP-gruppemøte dato
I de fleste tilfeller vil IEP-gruppens leder kontakte deg for å forsøke å planlegge en tid og sted som er gjensidig enig for å holde møtet. På forhånd bør du også motta skriftlig varsel om møtet.
Imidlertid kan du og skolen godta å frafalle skriftlig varsel om å holde møtet så snart som mulig dersom det er behov for det.
Lær om IEP-lagmedlemmer og deres roller
På grunn av behovet for å beskytte konfidensialitet, vil barnets IEP-teammøte sannsynligvis bli holdt i et konferanserom, klasserom eller kontor der personvern kan sikres.
Avhengig av formålet med møtet kan deltakerne inkludere:
- Du - Din nærvær er veldig viktig .
- En skoleadministrator, som en rektor, for å administrere møtet og sikre IDEA-krav er oppfylt;
- En spesialundervisningslærer for å gi informasjon om riktig instruksjon for barnets funksjonshemning;
- En vanlig utdannelseslærer gir innsikt i skolens generelle utdanningskrav og hvordan barnets behov blir møtt;
- En skolesykolog eller en annen evalueringsprofessor for å diskutere hensiktsmessige evalueringer for barnet ditt, forklare resultater og å gi informasjon om barnets evner;
- Relaterte tjenesteleverandører som en talepathologist, ergoterapeut, psykisk helsefaglig eller fysioterapeut hvis barnet ditt krever at tjenestene skal ha nytte av sitt spesialopplæringsprogram;
- En veileder for å bistå med pensum og rådgivning
- Personer med viktig informasjon å dele, som ikke kan delta i møtet, kan sende inn opplysninger i skriftlig form eller delta på telefon. For eksempel kan få barnelegger være tilgjengelige for IEP-gruppemøter, men de kan gi viktig skriftlig informasjon som en diagnose, informasjon om barnets helse eller medisiner eller medisinske evalueringsrapporter; og
- Andre som du eller skolen bestemmer nødvendig. Du kan ta med en støtteperson eller en advokat .
Et typisk møteformat
- IEP-gruppemøter starter vanligvis med introduksjoner av deltakerne og en kort forklaring av deres roller i skolen og deres engasjement med barnet ditt.
- Formålet med møtet blir diskutert.
- Du vil få en kopi av IDEA Procedural Safeguards , noen ganger kalt foreldres rettigheter.
- Hvis du mottok en kopi av sikkerhetskontrollen før møtet, les dem og skriv ned eventuelle spørsmål for å spørre laget. Hvis du er ny på prosessen, eller bare trenger avklaring, kan du spørre møtelederen for en forklaring på rettighetene. Foreldre som har erfaring med prosedyrenes sikkerhetstiltak kan fravike diskusjonen om dem slik at møtet kan komme i gang.
- IEP-team møtes vanligvis for å vurdere en innledende henvisning til evaluering, for å diskutere evalueringsresultater og bestemme kvalifisering, å utvikle et barns individuelle utdanningsprogram, for å diskutere utdanningsfremgang ved en årlig gjennomgang, å planlegge for en overgang fra ett program eller en skole til en annen, og som nødvendig for å diskutere eventuelle problemer som kan oppstå.
- Under møtene deler medlemmene informasjon om barnet, diskuterer behov og bestemmer den mest hensiktsmessige måten å møte disse behovene på. Beslutninger fattes etter konsensus.
- IEP må inneholde viktige elementer.
- Teamet vil gjennomgå vurderingspoeng og fremdriftsdata for å bestemme barnets nåværende nivå av ytelse. Mål og mål vil bli skrevet for å hjelpe barnet å forbedre seg.
- En skriftlig oppsummering av møtet er utarbeidet, og du bør få en kopi av det. Sammendraget skal tydelig angi avgjørelsen laget av teamet, hvordan det skal implementeres, hvordan virkningen av beslutningen vil bli målt, og hvem, etter tittel i stedet for navn, er ansvarlig for gjennomføringen.
- Hvis du er uenig i lagets beslutning, kan du dele dine bekymringer med dem. Du kan registrere din uenighet med teamet på konferansesammendraget. Å lære å teste effektivt kan øke sjansene for å nå en løsning på uenigheten. Lær om måter å håndtere konflikter med barnets skole.