Med det kan vi planlegge, bygge og forutse resultater
Ikke-verbal intelligens er evnen til å analysere informasjon og løse problemer ved hjelp av visuell eller hands-on resonnement. Det er med andre ord evnen til å fornemme og handle på verden uten å nødvendigvis bruke ord.
Begreper og ferdigheter involvert i ikke-verbale oppgaver
Ikke-verbale oppgaver kan innebære konsepter som:
- Internisert resonnement uten språk
Ikke-verbale oppgaver involverer ferdigheter som:
- Evnen til å gjenkjenne visuelle sekvenser og huske dem
- Forstå betydningen av visuell informasjon og gjenkjenne forhold mellom visuelle begreper
- Utføre visuelle analogier
- Anerkjennelse av årsaksforhold i avbildede situasjoner
Nonverbal Intelligence in Action
Eksempler på ikke-verbal intelligens i handling inkluderer:
- Løse et puslespill
- Bruke et diagram eller en tegning for å bygge en to- eller tredimensjonal struktur eller for å sette opp et system (for eksempel et lydsystem, fjernsynssystem etc.)
- Oppdage og implementere en to- eller tredimensjonal design som å lage tegning, skulptur, skur, et møbel, et stykke klær etc.
- Opprette og / eller følge et kart
- Forutse og / eller planlegge utfall (for eksempel å høre at det vil snø og derfor sørge for at skovler og isskraper er lett tilgjengelige)
Hvorfor er det viktig?
I skolen er ikke-verbal intelligens viktig fordi den gjør det mulig for studenter å analysere og løse komplekse problemer uten å stole på eller være begrenset av språkferdigheter. Mange matematiske begreper, fysikkproblemer, datavitenskapsoppgaver og vitenskapsproblemer krever sterke resonnementsevner.
I tillegg er det ikke-verbalt intelligens som gjør at vi kan tenke gjennom, planlegge og gjennomføre prosjekter. Vi bruker også nonverbal intelligence til å organisere og administrere vår tid og våre eiendeler.
Utenfor skolen kan ikke-verbal intelligens ellers bli beskrevet som "sunn fornuft". Mens en person med sunn fornuft kan eller ikke score høyt på en typisk IQ-test, er det sunn fornuft som får oss gjennom våre dager. En person som går høyt på en typisk IQ-test, kan ikke ha de grunnleggende ikke-verbale ferdighetene til for eksempel å komme til matbutikken før maten går tomt, sette sammen en bygg-det-selv møbel, eller finne ut hvordan organisere papirer i en notatbok.
Hvordan vurderes det?
Ikke-verbal intelligens vurderes typisk i utvidede IQ-tester. Det er imidlertid viktig å skille mellom IQ-tester som er nonverbale og IQ-tester som vurderer ikke-verbal intelligens.
Ikke-verbale IQ-tester som TONI-4 (test av ikke-verbalt intelligens, 4. utgave) er ment å vurdere grunnleggende intelligens av personer med tale- og språkutfordringer (personer med autisme, avasi og andre funksjonshemminger). TONI-4 er med andre ord en språkfri test, så barna tar testsvaret med bevegelser som peker, nikker eller blinker.
På den annen side er tester som vurderer ikke-verbal intelligens faktisk ment å oppdage en persons evne til å håndtere ikke-verbale oppgaver.
Er det mulig å forbedre ikke-verbal intelligens?
Ikke-verbal intelligens kan forbedres ved å jobbe med praktiske oppgaver som bildepuslespill, blokker og bygge leker, finn-et-ord-puslespill, labyrinter og erektorsett. Det finnes også et bredt spekter av støttesystemer som er tilgjengelige for å forbedre ikke-verbale evner. Disse spenner fra tidsplanleggere og alarmer til ergoterapi .
> Kilder:
> Pearson nettsted. Test av nonverbal intelligence, fjerde utgave. (TONI-4).