Studentene får mer undervisningstid, men kan slite for å holde fokus
Debatten om helårsskoler har avdekket fordeler, ulemper og tankevekkende fakta om slike skolegang. Foresatte av helårsskoler og lengre skoledager sier at de vil løse vår nations bekymringer om skoleprestasjoner og produsere mer globalt konkurransedyktige borgere. Men motstandere har også identifisert potensielle ulemper.
Hvorfor har året rundt skolen?
Mange talsmenn for helårs skole eller lengre skoledager tror at mer er bedre. President Barack Obama er blant dem. "Utfordringene i det nye århundre krever mer tid i klasserommet," sa han.
Frederick M. Hess, direktør for utdanningspolitikkstudier ved American Enterprise Institute for Public Policy Research, bemerker at få land tilbyr mer enn syv sammenhengende uker med ferie for studenter. Dette står i motsetning til USAs gjennomsnitt på 13 uker. Hess antyder at etter den agrariske kalenderen er en anakronistisk måte å drive skolene på.
Hva forskningen sier
Ikke alle lærere er enige om at mer tid er bedre, og forskningen, inkludert studier publisert i Economic Education, og Phi Delta Kappa, gir dem opp.
Faktisk har studier og undersøkelser utført av Elena Silva, politikkanalytiker ved utdanningssektoren, funnet at det for de fleste studenter ikke er sammenheng mellom lengden på skoledag eller år og akademisk prestasjon. Det de imidlertid fant, er at hvordan tiden i klasserommet blir brukt, viser seg utrolig viktig. Med andre ord, det er ikke hvor lenge barna er i klasserommet, det er så engasjert i å lære de er mens de er der.
Pros
Kortere sommerferier betyr at studentene har mindre sannsynlighet for å pådra seg sommertid , noe som kan redusere antall studenter som blir betjent av intervensjonsprogrammer.
Behandlingsbehov kan løses i løpet av skoleåret i motsetning til sommerprogrammer, muligens redusert retensjonsnivå og behovet for å inkludere sommerskolen i lokale budsjetter.
Ferietiden kan bli jevnt fordelt gjennom hele året, noe som gjør det lettere å planlegge familieferier og gi studentene anledning til å revitalisere seg oftere. Dette kan kutte ned på behovet for å undervise ferdigheter etter lange ferier, slik at lærerne kan bruke klasserommet tid mer effektivt.
Familier som sliter med å finne barnepass eller betale barnehageutgifter, vil ha nytte av slike programmer, og også barn som er i underparent barnepass i sommerferie eller etter skole.
Med skoleår i hele verden vil det amerikanske skolesystemet være mer som i andre land, noe som gir studentene muligheten til å ha en mer global pedagogisk opplevelse. I tillegg kan flersporingssystemer, hvilke grupper av studenter som er på ulike skoleplaner, muliggjøre mer skolekonsolidering. Og studenter med lavere testpoeng øker faglige ferdigheter med mer undervisningstid.
Ulemper
Skolevedlikeholdskostnader, inkludert daglig vedlikehold og verktøy, kan øke opptil 10 prosent dersom skolene er åpne for lengre tid. I tillegg er det lite sannsynlig at studenter som har vanskeligheter med å være oppmerksom på grunn av funksjonshemming eller fordi små barn ikke er utviklingsmessige klar til å delta i lengre tid, kommer til å bli mer ut av en lengre skoledag. Dette kan også øke antallet beteendeproblemer i klasserommet.
Tenåringer som trenger å jobbe for å hjelpe seg med å tjene penger eller tjene penger på høgskolen, kan ha problemer med å holde eller finne en jobb. Og skolebudsjett og bemanningsproblemer kan ganske enkelt ikke tillate utvidede skoleprogrammer. Mange skoler kjemper allerede for å betale lærere en konkurransedyktig lønn, noe som gjør det vanskelig å beholde lærere av høy kvalitet. Kostnaden for undervisning som en heltidsforsøk kan ikke være mulig enten lokalt eller føderalt.
Multi-sporingsprogrammer betyr at foreldre eventuelt kan ha studenter på ulike tidsplaner. Etterskoleaktivitet , som sport eller kunst, kan lide eller gå seg vill i shuffle (eller budsjett) hvis skoledagen er lengre.
Studerende i skole året rundt kan gå glipp av muligheter til å tilbringe tid med barn i andre aldre og lære om naturen, da typiske sommerleiropplevelser ikke lenger kan være en del av barndomsopplevelsen.