Burgeoning uavhengighet kan gyte konflikt hjemme
Seks år gamle barn er på et stadium i utviklingen der de opplever større uavhengighet og bøyer nyfunnet ferdigheter. Disse samme egenskapene kan føre til at et barn blir lett opprørt når de står overfor tilbakeslag og skuffelser.
Disse motstridende følelsene kan føre til atferdsproblemer som er relativt vanlige for barn i denne alderen.
For en 6-åring kan de inkludere å snakke tilbake , defiance og hvirvling . Barn med søsken kan videre engasjere seg i kamp og rivalisering som de jockey for foreldrenes oppmerksomhet og hengivenhet.
Uavhengighet som en faktor for atferdsproblemer
De fleste 6-åringer vil instinktivt teste grenser da de blir interessert i å gjøre ting selvstendig og ta sine egne beslutninger. Det er en del av prosessen barna påtar seg når de begynner å danne unike meninger om hva de liker og ikke liker.
Det er ikke alltid en enveiskast. De kan til tider uttrykke trusler i forhold til noe de vil ha, og på andre, utvise klamskap som svar på en opplevelse som plager dem.
Mens slike oppføringer kan være frustrerende for foreldre, er det viktig å huske at de bare er et forsøk på å hevde uavhengighet og en del av den naturlige kurven til et barns utvikling.
Hva informerer en 6 år gammel oppførsel
Å forstå hvorfor en 6-åring oppfører seg som han eller hun gjør, er ikke alltid lett.
Tross alt kan en 6-åring oppføre seg annerledes enn en annen, mye på samme måte som søsken kan avvike.
I løpet av overvåking av barneutvikling vil en psykolog ta hensyn til de milepæler et barn forventes å møte og deretter plassere dem i sammenheng med hva det barnet opplever.
For en 6-årig handler dette stadiet om endring som han eller hun tar det første steget fra en verden som stort sett er bundet av hjem og foreldre til en av lærere, klasserom og venner. Alle disse endringene kan informere barns innsikt og atferd på dype måter:
- Daglige rutiner endres fra det øyeblikket et barn går inn i grunnskolen. I denne alderen vil de tilbringe mer tid borte fra hjemmet, selvstendig med venner og lærere. Denne følelsen av uavhengighet utenfor hjemmet kan anspore dem til å utfordre autoritet fra innsiden.
- Fysisk utvikling og motoriske ferdigheter er også en faktor i en barneadferd ved 6 års alder. Det kan innføre tillit til noe og usikkerhet hos andre.
- Emosjonell utvikling for en 6-åring er preget av evnen til å håndtere følelsesmessige oppturer og nedturer mer moden. Likevel kan barnet mangle det følelsesmessige raffinementshåndtaket til visse konflikter og samtidig føle seg lengt etter tryggheten i hjemmet. Disse interne konfliktene kan føre til at et barn opptrer som svar på følelser som hun ikke fullt ut kan artikulere.
- Kognitiv utvikling betyr at din 6-årige jobber med å løse problemløsing uavhengig av andre. Selv om dette kan øke tilliten til noen, kan den bøte seg bort fra andres tillit. For dem er familien ofte det eneste sikre målet å lede ulykkelige følelser.
Verktøy for disiplinering en 6-åring
Etter hvert som barnet ditt blir eldre, må du kanskje gjøre justeringer i hvordan du håndterer disiplin. Det kan hende du finner ut at mange av strategiene som fungerte tidligere, for eksempel time-outs, plutselig ikke har noen innflytelse eller føre til forverring av atferd.
Husk at din 6-årige er på et stadium av kognitiv utvikling der han eller hun er mer i stand til å veie utfall, løse problemer og forstå konsekvens. Behandling av atferdsproblemer krever derfor at du stiller grenser og lar barnet ditt få det rette valget. Å gjøre slik:
- Vær klar og konsekvent om regler. Regler er hvilke guider en 6-årig vellykket gjennom grunnskolen. De forstår dette og er lydhør når en lærer gir klarhet i hva barnet kan og ikke kan gjøre. Bruk samme tilnærming hjemme. Snakk med barnet om atferdene du forventer, og vær klar over konsekvensene av ikke å overholde reglene. Vær fast, men la barnet stille spørsmål som hun kanskje på skolen.
- Lytt, men ikke delta i debatt. Hvis barnet ditt vil snakke eller gi meninger, er det viktig at du hører dem og lar ham få vite at du gjør det. Men du må gjøre det klart at dette ikke er en debatt, men et middel til å forstå husets regler.
- Gjør konsekvensene passende. Å sende et barn til sitt rom i en alder av 6, har ikke samme innflytelse som det gjorde da hun var 4. Ved å etablere husregler, må du sørge for at konsekvensene er passende for barnets alder, uansett om det er fjerning av privilegier eller en etterskoleaktivitet.
- Gi advarsler og vær aldri våken. En advarsel gjør at barnet kan veie alternativer og å gjøre det riktige valget. Mer enn en betyr at reglene er like fleksible som konsekvensene.
Et ord fra Verywell
Det er viktig å ta lang tid når man arbeider med atferdsproblemer. Et ønske om å gjøre ting riktig oftere enn ikke øker konflikten ved å fokusere barnets oppførsel fremfor barnet. Ved å se på barns utvikling som et kontinuum i stedet for en hendelse, kan du tilpasse samhandlingene dine for å oppmuntre til gode valg, snarere unngår dårlig oppførsel.