Bullies, bias og IQ score gjør denne listen
De fleste tenåringer sliter med sitt selvbilde, men tenåringer med læringshemming er spesielt sårbare. De er klar over at de har mer læring problemer enn sine jevnaldrende, noe som kan føre til følelser av forlegenhet, feil, lavt selvtillit og bekymringer om fremtiden.
Mens tenåringer og foreldre kan unngå å snakke om læringshemming i det hele tatt, har mange tenåringer nytte av å lære mer om deres forskjeller. Her er noen raske fakta du bør lære barnet ditt om hans læringshemming .
Tenåringer med læringshemming har gjennomsnittlig eller høyere IQ
Det er sant! De fleste ungdoms lærevansker ble diagnostisert ved hjelp av en avviksmessig metode. Dette betyr at deres IQ-poeng ble sammenlignet med prestasjonstestscores. Forskjellen mellom disse poengsumene bidrar til å avgjøre om det foreligger en funksjonshemming.
På grunn av de involverte statistikkene har de fleste spesielle behov studentene en gjennomsnittlig IQ eller høyere for å kvalifisere for diagnosen. Så, du kan bankere på at du er minst like intelligent som 68 prosent av dine jevnaldrende, og muligens mer.
Barne med læringshemming bare behandler visse typer informasjon annerledes enn andre gjør.
Alle barn er forskjellige - Læringshemming er bare å lære forskjeller
Hver student har læring forskjeller i en viss grad. Noen lærer seg bedre ved å lese enn de gjør ved å høre på et foredrag. Andre lærer best å jobbe med hands-on-prosjekter enn å tenke på ideer i deres sinn. Noen lærer best ved å lese, og andre foretrekker å skrive. Mulighetene er endeløse.
Tenåringer med læringsvansker har sterke sider i noen områder og svakheter hos andre, akkurat som alle andre. Hovedforskjellen er at studenter med læringshemming ikke tilpasser seg til vanlig klasserominstruksjon så fort som andre.
De fleste vanlige klasserominstruksjoner leveres ved forelesning, leser teksten og visuelle hjelpemidler. Som et resultat, er studentene som trenger fleksibilitet i undervisning, etterlatt i det tradisjonelle klasserommet.
Spesielle behov Studentene lærer til forskjellige priser
Har du noen gang følt at du ikke forstod noe læreren din lærte i klassen, og da hadde forståelsen bare kommet inn i tankene dine på et senere tidspunkt? Hvis ja, vet du at læring kan ta tid.
Noen studenter trenger mer tid og erfaring med ideer for å forstå dem. Å jobbe med en spesialundervisningslærer i små grupper gir elevene mer tid til å lære enn det kan leveres i et vanlig klasserom. Studenter med nedsatt funksjonsevne trenger instruksjon som gir:
- Tid til å lytte til ideer presentert i et tempo som er naturlig for dem;
- Tid til å tenke på og praktisere ideer;
- Muligheter for å jobbe i grupper, og ekstra tid til å jobbe alene hvis det er nødvendig; og
- Tid til å gjennomgå ofte før du går videre til annet materiale.
Spesielle behov Studentene lærer best med ulike typer materialer
Tradisjonell lærerforelesning, bruk tavler, overheadprojektorer og utdelinger. Forskere finner imidlertid at disse metodene ikke tilfredsstiller alle elevers behov. Selv studenter uten funksjonshemninger sliter i tradisjonelle klasserom.
Studenter med nedsatt funksjonsevne er som alle andre. De trenger en rekke læringsmateriell og verktøy som hands-on-prosjekter, eksperimenter basert på erfaringer fra virkeligheten og logiske eksempler for å knytte ny læring til ideer de allerede forstår.
De trenger også meningsfylte visuelle materialer - ikke bare utdelinger, flersensitive læringsverktøy og fleksible testmetoder som gjør det mulig for elevene å vise hva de har lært på måter som er komfortable for dem.
De fleste tenåringer bekymrer seg om seg selv, ikke din læring funksjonshemning
De fleste spesielle behov studenter bekymre seg for hva andre tenker på dem, men gjennomsnittlig tenåring er for opptatt å tenke på seg selv å tenke på din læring funksjonshemming.
Det er sant. Gjør dette lille eksperimentet. Under din neste klasseskifte på skolen, se deg rundt på alle barna i hallen. Tenk på hvor mange studenter du ikke vet eller aldri har lagt merke til før.
Du kan også se studenter som du vet har en tøffere tid akademisk enn du gjør, er sint på noen andre eller mer, henger opp på deres sosiale eller kjærlighetsliv enn noe annet.
Deretter er det studentene som er i juridiske problemer og har store oppførselsproblemer.
Alle disse studentene er mer opptatt av sine egne problemer enn med deg.
Studenter med nedsatt funksjonsevne trenger differensiert opplæring
Som du kan se, trenger alle studenter variasjon i sine læringsmateriell og mer tid til å behandle informasjon. De trenger også for lærerne å være mer lydhør overfor sine individuelle læringsstiler. I spesialundervisning kalles dette differensiert instruksjon .
Studenter med læringshemming er mer sannsynlig å trenge å bli differensiert instruksjon og å trenge lærere til å tilpasse undervisningsmateriale for å møte deres behov. Alle barn vil ha nytte av dette, men skolene er bare ikke finansiert eller utstyrt for å gi det til alle.
Som et resultat er den fleksible instruksjonen vanligvis bare gitt til elevene som trenger det mest. I hovedsak er det derfor en prosess for å diagnostisere og utvikle IEPer for spesialbehovsstudenter.
Barn som ikke bryr seg - Barn som bryr seg ikke, betyr ikke noe
Ekte venner vil ikke bry deg om at du har et funksjonshemning. I stedet vil de bryr seg om og respektere deg. Noen få tenåringer og voksne vil være partisk mot uføre. Dette er deres karakterfeil.
Tegnfeil kan utvikle seg på grunn av vanskeligheter i hjemmet, familiekulturen, negative barndomsopplevelser og mangel på samvittighet. Sannsynligvis kan du ikke endre dette. endring må komme fra den personen. Positive ting du kan gjøre for å beskytte deg mot negative mennesker, er:
- Gjenkjenne deres karakterfeil for hva det er og ingenting mer.
- Vet at det har lite å gjøre med deg.
- Gjenkjenne at de vil ha mange dårlige erfaringer i livet på grunn av deres atferd og holdninger.
- Unngå dem.
- Utvikle din egen vennekrets .
Noen tenåringer bully studenter med læring funksjonshemninger
Noen studenter vil forsøke å mobbe deg . Som personer med tegnfeil har mobber alvorlige personlighetsproblemer som har lite å gjøre med deg og din funksjonshemning. Bullies vil ta enhver mulighet de kan finne for å plukke på andre. Mobbing kan være et alvorlig problem.
Hvis du blir plukket på, snakk med foreldrene dine, en skolerådgiver, lærer eller andre støttende voksne. Hvis du har problemer med å få noen til å lytte, ikke bli motløs.
Fortsett å snakke med voksne til du finner noen som vil høre. Hvis du føler at du er i fare, og ingen vil høre, ring politiet.