Funksjonshemmingskategori i utdanningsloven for personer med nedsatt funksjonsevne
Andre helsefare er en funksjonshemmingskategori som inngår i utdanningsloven for personer med nedsatt funksjonsevne (IDEA). Det dekker en rekke forhold, sykdommer, lidelser og skader som vesentlig påvirker en elevs styrke, vitalitet eller våkenhet.
For å bli identifisert med en "annen helsefare", må studentens tilstand føre til en betydelig innvirkning på hans pedagogiske ytelse.
Studenten kan kvalifisere til spesialundervisningstjenester for å hjelpe dem med å lære og lykkes. Du kan se "annen helsefare" forkortet som OHI.
IDEA Definisjon
Andre helsefare kan skyldes kroniske eller akutte helseproblemer, noe som betyr at de kan vare lenge (eller livet) eller de som skyldes sykdom eller ulykke, men forbedring er forventet. Tilstanden forventes å ha innflytelse i minst 60 dager.
Eksempler gitt i loven inkluderer astma, oppmerksomhetsforstyrrelser eller oppmerksomhetsunderskudd, hyperaktivitetsforstyrrelse, diabetes, epilepsi, hjertesykdom, hemofili, blyforgiftning, leukemi, nephritis, revmatisk feber, seglcelleanemi og Tourettes syndrom. Denne listen inkluderer ikke alle mulige helseproblemer som kan resultere i en diagnose av annen helsefare.
Noen av disse forholdene kan administreres med medisinering og er mindre sannsynlig å ha en betydelig innvirkning på læringsevnen.
Betegnelsen gjelder bare når studentenes evne til å utvikle seg i et typisk klasserom, påvirkes av deres debilitet. Denne betegnelsen gjør det mulig for studenten å få tilgang til de spesialpedagogiske tjenestene de trenger.
OHI-kategorien dekker mange forhold som ikke allerede er utpekt som funksjonshemninger i IDEA.
Eksempler på andre funksjonshemninger som allerede har egne kategorier i IDEA, er autisme, blindhet, døvhet, emosjonell forstyrrelse, mental retardasjon, ortopedisk funksjonsnedsettelse, spesifikk læring uførhet, tale- eller språknedsettelse og traumatisk hjerneskade. Disse er allerede separat oppført og er derfor ikke OHI.
ADHD
Kategorien inneholder en "økt oppmerksomhet til miljøstimuler, noe som resulterer i begrenset årvåkenhet i forhold til utdanningsmiljøet." En student med oppmerksomhetsunderskud, for eksempel, som er distrahert av det daglige klasseromsmiljøet og som ikke kan være oppmerksom, kan bli diagnostisert med en "annen helsefare" hvis problemet er sterkt nok til å påvirke hans læring. ADHD er en av de vanligste forholdene som resulterer i henvisning til spesialundervisningstjenester som OHI.
OHI og spesialundervisning
Andre helsefare utviklet seg som klassifisering av 4,5 prosent av spesialopplæringsstudentene i 2001-studie til 12 prosent, med mye av økningen fra studenter med ADHD.
Berettigelse til en diagnose
IEP-komiteen på en skole ville vurdere en medisinsk erklæring om studentens funksjonsnedsettelse. Det bør være permanent eller forventet å vare i mer enn 60 dager.
Tilstanden vil påvirke studentens styrke, vitalitet eller årvåkenhet i klasseromsmiljøet, og det har en negativ effekt på deres pedagogiske ytelse. Evalueringer kan gjøres ved å vurdere utdanningsresultater og identifisere studentens behov for spesialopplæring.
> Kilder:
> Myndighet: 20 USC 1401 (3); 1401 (30) [71 FR 46753, 14.aug.2006, som endret ved 72 FR 61306, 30. oktober 2007]