En sjekkliste over risikofaktorer for lærere og administratorer
Bullies kommer i alle former og størrelser. Som et resultat er det ingen enkelt årsak til mobbing. I stedet plasserer en rekke faktorer barn i fare for mobbing av jevnaldrende. Noen ganger spiller temperament, størrelse og selvtillit en rolle. Andre ganger øker familiebakgrunnen sannsynligheten for mobbing. Enda andre ganger, fer barna til mobbing fordi de er mobbet selv.
Her er en liste over de vanligste faktorene som påvirker mobbing. Å være kjent med disse faktorene vil ikke bare hjelpe deg med å forbedre skolens klima, men også hjelpe deg med å forhindre mobbing.
Familierisikofaktorer
Vitne eller oppleve misbruk. Barn fra voldsomme hjem er mer sannsynlig å mobbe enn andre barn fordi aggresjon, vold og manipulasjon er modellert for dem. Hvis du har en student som er sint mye og lashing ut hos andre studenter, ikke ta det verste ut automatisk. Grav litt dypere for å finne ut hva som skjer hjemme. Han må kanskje trenge mer enn bare disiplinære tiltak for sin mobbing.
Har tillatelse foreldre. Når foreldre ikke etablerer regler for sine barn eller gir tilstrekkelig tilsyn, vil barna ofte til mobbing. I tillegg er tillatte foreldre mindre sannsynlig å innføre konsekvenser eller forsøk på å stoppe mobbingen. Hvis du har en student som synes å ha svært lite foreldrenes engasjement eller tilsyn, vær på vakt. Mangelen på forhold mellom barnet og foreldrene hans kan skape alle typer problemer, inkludert mobbing.
Å se eller oppleve mobbing av søsken. Når en eldre bror eller søster setter en yngre søsken i et hodelås eller vri en arm bak ryggen, skaper dette en følelse av maktløshet. Det er også søsken mobbing . For å gjenvinne den følelsen av makt, mobber disse barna da andre noen ganger, selv etter å etterligne den eldre søsken.
Personlighet Risikofaktorer
Utviser lav selvtillit. Barn med lav selvtillit er utsatt for mobbing fordi det gir dem en følelse av makt og kontroll, noe som de finner mangler i sitt eget liv. De kan også skryte av deres utnyttelser og evner for å dekke for en lav følelse av selvværd. Husk, selv om mobbing tiltrekker seg negativ oppmerksomhet, er det fortsatt oppmerksomhet.
Forhold til andre negativt. Bully-utsatt barn ofte gjør negative kommentarer om en persons utseende, intelligens eller evner. De kan også være intolerante mot andre raser, kulturer eller livsstil. Mye av denne skadelige mobbingen kommer fra frykt, mangel på forståelse og blir ofte lært hjemme. Arbeid med studenter for å lære å være mer aksepterende av hverandre.
Krevende kraft. Barn som alltid vil være ansvarlige er også utsatt for mobbing. De jobber bare med andre når det er på deres vilkår. Hvis ting ikke går, så tar de seg til mobbing. I tillegg er tenåringer som strever etter å være populære også utsatt for mobbing . Hvis du har en student som er bossy, kontrollerende eller krevende, se etter utsalgssteder i klasserommet. Lær studenten hvordan man skal være en leder på en respektfull måte.
Viser lite empati. Barn som ikke har lært å være empatisk, kan også ty til mobbing. De er enten ute av stand eller uvillige til å forstå hvordan en person kan føle når grufulle ting blir sagt eller gjort. De klandrer også offeret på en eller annen måte. For eksempel kan et barn si, "han trenger å lære å ta en vits" i stedet for å erkjenne offerets smerte. Nøkkelen til å jobbe med disse barna er å få dem til å forestille seg hvordan det kan være å være i en persons sko. En måte dette ofte oppnås ved å oppmuntre til serviceprosjekter eller frivillige timer.
- Utviser en lav toleranse for frustrasjon. Når en situasjon ikke viser seg som forventet, kan dette forårsake frustrasjon. For de fleste barn lærer de seg å tilpasse seg situasjonen, og frustrasjonen avtar. Men for noen barn, ikke å få det de ønsker, føles uutholdelig. Som et resultat plager de andre til å tvinge det ønskede resultatet. Typisk er perfeksjonisme roten til frustrasjonsnivåer. Snakk med ham om det faktum at situasjoner ikke må være perfekte.
Behavior Risk Factors
Fungerer med aggresjon. Aggressive barn har ofte dårlig impulskontroll og et raskt temperament. I stedet for å bruke resonnement, tyder de på tvang og dominans. De kan også slå og sparke i stedet for å bruke ord. Strategi med studenten på måter å kontrollere impulser og bli mer tålmodig.
Bruk fysisk styrke til å skremme. Barn som bruker sin størrelse og deres styrke til å få det de ønsker vil ofte ta seg av mobbing. De kontrollerer situasjoner ved å få andre barn til å føle seg svake eller maktløse. Målet med fysisk aggressive studenter er å få dem til å kanalisere sin styrke på sunne måter. For eksempel blir sterke og kraftige studenter veldig gode til å stå opp for folk svakere enn de er. Arbeid med denne studenten til å bli mentor eller kompis til andre studenter som trenger ekstra støtte.
Eksklusive andre barn. Hvert barn vil ha nære venner. Men mobbende utsatt barn kan forsøke å isolere folk. Ikke bare nekter de å la en annen person delta, men de oppfordrer andre barn til å ignorere personen også. Mean jenter er spesielt kjent for å ekskludere andre. En praktisk måte å avslutte denne typen oppførsel på i klasserommet er å tildele seter og tildele gruppeprosjekter. Tillater barn å plukke ikke bare sitt sete, men deres lagkamerater kan skape mer utestenging. I tillegg må du sørge for å fremme et inkluderende miljø og understreke viktigheten av å inkludere alle.
Å bli chikanert av andre. Ofte mobber barn andre fordi de også blir mobbet . Disse barna blir referert til som mobbende ofre og lider av de samme egenskapene som et offer. Men for å kompensere for sine smertefulle følelser, mobber de ofte andre barn. Når som helst, et barn mobber en annen, bør du grundig undersøke situasjonen. Ofte er det mer på spill enn bare den ene mobbingshendelsen. Hvis barnet som også driver mobbing, blir mobbet, trenger han ikke bare disiplinære tiltak for hans dårlige valg, men støtte og inngrep for mobbingen han har opplevd.
Et ord fra Verywell
Hvis du gjenkjenner noen av disse risikofaktorene i elevene dine, ignorerer du ikke skiltene. Å ignorere risikofaktorene vil ikke hjelpe situasjonen, og det vil heller ikke forbedre skoleklimaet. Husk at adressering av mobbing oppførsel tidlig kan forhindre alvorlige problemer senere.