Foreldrenes engasjement i barnas utdanning har vidtgående fordeler. Her er effektene som forskerne har funnet mest konsekvent.
Engasjement Foster Academic Achievement
Utallige studier har funnet ut at barna klarer seg bedre på skolen når foreldrene er involvert i skolearbeidet. Sammenlignet med elever med foreldre som ikke er involvert, får barn med involverte foreldre bedre karakterer og tenkes mer av lærere.
Disse effektene forblir i fremtiden, selv om foreldrene blir mindre involvert som barnet alder. Foreldrenes engasjement i skolebaserte aktiviteter synes å ha størst effekt på barnas karakterer, men hjemmebasert foreldreintervensjon spiller også minst en rolle. Engasjede foreldre forbedrer skolens prestasjoner på en rekke måter, blant annet ved å fremme en mastergrad mot læring og oppmuntre selvdisiplin , en ferdighet som er kritisk for skolesuksess.
Deltakelse forbedres
Barn med foreldre som er involvert i skolearbeidet, går regelmessig til skolen mer enn barn hvis foreldre ikke er involvert. Dette skjer trolig av flere grunner. For en, foreldre som er involvert, verdsetter vanligvis skolen høyt og oppfordrer konsekvent tilstedeværelse. For det andre, barn som får hjelp fra foreldre har en tendens til å føle seg mer akademisk kompetent, så de er mindre sannsynlige å unngå å gå på skole . Endelig forbedrer foreldres engasjement barnas holdninger om skolen, noe som gjør skolens tilstedeværelse mer ønskelig.
Barn med involverte foreldre har bedre oppførsel
Behavior problemer begynner ofte å dukke opp i løpet av årene, særlig ettersom barns kognitive utvikling fører dem til risikotaking . Heldigvis kan foreldrenes oppmerksomhet bidra til å avlaste mange av disse problemet. For eksempel har barn med involverte foreldre lavere nivåer av rusmiddelbruk og krenkende handlinger i forhold til barn hvis foreldre ikke er involvert.
I tillegg oppfører barna seg bedre og mindre aggressivt i klasserommet når foreldrene er involvert i utdanningen.
Foreldreintervjuer forbedrer sosial funksjonalitet
Foreldreintervjuer i utdanning hjelper også barnas sosiale funksjon. Spesielt har barn med involverte foreldre bedre peer-samhandling s enn barn med ubesvarte foreldre. Deres sosiale ferdigheter synes også å være mer avanserte. Spesielt, avanserte sosiale ferdigheter, i sin tur, å føre til bedre faglige utfall .
Mental helse er bedre med foreldres engasjement
Endelig har barn med involverte foreldre bedre mental helse enn barn hvis foreldre ikke blir involvert i utdanningen sin. For det første forelder foreldrenes engasjement i utdanning barnaes selvtillit . Barn med involverte foreldre har også forbedrede ferdigheter for å regulere følelser og føle negative følelser sjeldnere. Alt i alt, når foreldre velger å bli involvert i barnas skolearbeid, nyter barna ikke bare i klasserommet, men langt utover det.
kilder:
Hornby, Garry og Lafaele, Rayleen. Barrierer for foreldrenes engasjement i utdanning: En forklarende modell. Utdanningsvurdering. 2010. 63, 1: 37-52.
Pomerantz, Eva og Moorman, Elizabeth. Hvordan, hvem og hvorfor av foreldrenes engasjement i barns akademiske liv: Mer er ikke alltid bedre. Gjennomgang av pedagogisk forskning. 2007. 77,3: 373-410.