Løs oppføringsproblemer med positiv forsterkning

Eksempler på positive reforcement belønninger

Positiv forsterkning er en viktig vane for foreldre å utvikle fordi det er så lett å ignorere barna når de oppfører seg på riktig måte. Det er den forstyrrende og irriterende oppførelsen vi pleier å legge merke til og svare på. Tren deg selv for å vise barnet ditt, du setter pris på hennes innsats, og at du gjenkjenner de tingene hun gjør bra.

Faktisk, ved hjelp av positiv forsterkning er en enkel måte å nix oppførsel problemer.

Bruk av positive forsterkere kan hjelpe deg å oppmuntre barnet til å gjøre hverdagsoppgaver du trenger henne til å utføre. Plukke opp etter seg selv, børste tennene, og til og med komme seg til sengs i tide er bare noen av tingene som kan forbedres ved hjelp av positiv forsterkning.

Enhver form for belønning eller incitament du gir barnet ditt som resulterer i å øke oppførselen du vil at barnet ditt skal utføre, er en positiv forsterker.

Positive Reinforcers - Aktiviteter kan være internt belønning:

Positive forsterkere er belønninger som lokker barnet ditt til å gjøre en oppgave oftere eller i tide. eksempler:

Positive Forsterkere - Fysiske belønninger som kan øke Positive Behaviors:

Positive forsterkere kan også inkludere fysiske belønninger barnet ditt vil ønske. Vanlige håndgribelige belønninger som foreldre og lærere kan bruke, inkluderer:

Gjør positiv forsterkning arbeid for deg

Postiv forsterkere fungerer best hvis du belønner riktig oppførsel så snart det skjer og så konsekvent som mulig. Det krever mye mental og fysisk energi for å holde tritt med impulsive barn, men hvis du faller bak, vil dine inngrep være mindre vellykkede og kan ikke hjelpe i det hele tatt.

I tillegg tillater naturlige konsekvenser å bli negative forsterkere for dårlig oppførsel. For eksempel kan et barn som ikke lytter i klassen, bli sent for å få lekseroppdraget. Ja, det kan være frustrerende, men det er den naturlige konsekvensen av hans oppførsel. Når du møter etter skolen, kan du feilsøke metoder for å sikre at barnet får lekserinformasjonen han trenger - og kommer også hjem i tide for å nyte ettermiddagen.

Unngå forelesninger og kritikk av barnet.

Fokuser i stedet på faktaopplysninger om problemadferd og konsekvens. I stedet for å si noe som "du bare ikke får meldingen, er du?" du kan si "Jeg ser at du ikke slår inn leksene dine igjen. Jeg er redd for at du vil ha dobbelt så mye lekser å gjøre i kveld."